Obstacles épistémologiques

de la théorie politique postcoloniale, l’auteure y aborde la question de la représentation des subalternes et de leur capacité à s'exprimer, à faire entendre leur voix et à participer aux mouvements sociaux. Spivak cherche donc à comprendre les obstacles qui empêchent les subalternes de se faire entendre dans le débat public et dans les luttes politiques. Le problème serait ainsi la représentation des subalternes, c'est-à-dire les groupes sociaux, ou les personnes rejetées hors du système de représentation

rejeter les vaines opinions d'où provient le plus grand trouble des âmes. L'existence et le temps : Pascal, Pensées, Lafuma 47 (1670) Philosophe attaché à Port-Royal, Pascal montre ici comment notre capacité à imaginer l'avenir est un véritable obstacle au bonheur : la faculté humaine qui nous permet de concevoir le temps dans son étendue se révèle en effet une entrave, dans la mesure où elle nous fournit les moyens de ne pas considérer le présent dans sa valeur propre. Nous ne nous tenons jamais

de choix liés au positionnement épistémologique adopté, à la logique de raisonnement suivie et à la démarche scientifique appliquée. 5. Positionnement épistémologique et méthodologie de la recherche La conduite de notre travail de recherche a impliqué un ensemble de choix épistémologiques et méthodologiques préliminaires. Nous présentons ci-dessous les choix effectués. 5.1 Positionnement épistémologique La détermination du positionnement épistémologique est une étape nécessaire, afin de

La conception sociologique générale de Raymond Boudon [40] 2.1. L'individualisme méthodologique [41] 2.1.1 La controverse autour d'une notion [42] 2.1.2 De la définition d'une notion méthodologique et épistémologique [43] 2.1.3 De l'éclaircissement d'une notion d'ordre méthodologique et épistémologique [44] 2.1.4 Schéma et exemples d'illustrations [47] Yao Assogba, La sociologie de Raymond Boudon. (1999) 9 2.2. Une notion corollaire de l'individualisme méthodologique : les effets pervers [52] 2

PÉDAGOGIQUE DOCTRINE DOCTRINE ESTHÉTIQUE PERTICULIÈRE O OUTILS PÉDAGOGIQUES OUTIL OBJECTIF ÉDUCATIF/OBJECTIF PÉDAGOGIQUE OBJECTIF SPÉCIFIQUE/OBJECTIF OPÉRATIONNEL OBJECTIFS D’EXPRESSION OBJECTIFS DE MAÎTRISE OBJECTIF – OBSTACLE OBJET TECHNIQUE OBSTACLE ÉPISTÉMOLOGIQUE/OBSTACLE PÉDAGOGIQUE ORIENTATION P E PLAN DE FORMATION PEDAGOGIE PERFORMANCE POSITIONNEMENT POSTURE PRATIQUE PRÉ-REQUIS ÉDUCATION ÉDUCATION PERMANENTE EFFECTUATION EMPIRISME ÉNONCIATION ENSEIGNEMENT Lexique

fillettes à l’état d’esclaves sexuelles, données en « épouses » pour le repos de ses lieutenants 16. Vers 2005-2007, certains craignaient que la menace d’être jugés par la Cour pénale internationale n’empêche la démobilisation des rebelles et fasse obstacle à des pourparlers de paix ; opposant la recherche d’une paix locale aux poursuites judiciaires internationales, ils proposèrent de réintégrer les « soldats » de Kony par des cérémonies traditionnelles. Peace v. Justice : le schéma de la controverse

forment un système qui s’auto-entretient : pente demeure un très fort handicap (pour les échanges et production agricole notamment), alors qu’elle ne l’était pas par exemple sous l’empire inca (réseau très organisé de messagers). Pente aujourd’hui un obstacle parce que le sous-développement des économies nationales handicape en premier lieu les régions de montagne. Difficiles d’accès, les montagnes sont mal desservies par les réseaux nationaux de communication, et ce sous-équipement entretient en retour

(dressé) dans le respect de la parole de l'enseignant, un obstacle à toute créativité. D'où une inquiétude latente de l'étudiant de ne pas savoir "plaire" à tel ou tel prof et un risque d'adaptation servile du futur traducteur à chaque enseignant, puis à chaque réviseur ou client. Le traducteur au bout du compte risque de voir sa personnalité professionnelle entièrement gommée par souci de trop bien faire. 1. Retour à une démarche épistémologique Ces inconvénients me paraissent suffisamment graves pour

California Press Berkeley 1978 p. 237 9 au Moyen Age sous une forme naïve, était nécessaire à la naissance de science moderne ?26 " Needham, dans la discussion qui suit sur la notion de Dieu dans la cosmologie chinoise, expose au moins un obstacle au développement du réalisme scientifique chez les Chinois: "En tout cas trois choses sont claires: (a) que l'être spirituel le plus haut que la Chine ancienne ait connu et adoré, n'était pas un Créateur au sens des Hébreux et des Grecs; (b) dans

méthodologique entre le terrain d’investigation et la problématique d’ensemble. Selon les cas, l’accent est mis sur la technique d’enquête ou l’analyse des données, sur la position du chercheur vis-à-vis de son objet d’étude ou bien encore sur l’argument épistémologique qui fonde la démarche. Si chaque étude rend compte à la fois d’une méthode et d’un champ d’application de celle‑ci, la manière dont le chercheur approche son terrain révèle non seulement des options théoriques mais plus fondamentalement des façons