Observation Df2

Nom EXBRAYAT Date 27/12 /2011 Prénom GAEL Promo ETS 2014 Df2/1 Fiche de lecture Table des matières I-Titre de l'ouvrage 1 (a)Auteur 1 (b)Discipline 1 (c)Thème 1 (d)Edition 1 (e)Projet de lecture 1 II-Structure du livre 1 III-L'auteur et le contexte du livre 1 (a)Bibliographie de l'auteur 1 (b)Sujet du livre 2 (c)Résumé: 2 IV-Commentaire 3 (a)Thème principaux 3 (b)Appréciation 4 (c)Les passages ou citations 4 (d)Phrase choisie ou représentative 4

(DC) du référentiel professionnel et comprend donc quatre Domaines de formation (DF). Chaque Domaine de formation comprend :  une unité de formation principale  des unités de formation contributives.  une période de stage Concernant le DF1 et DF2, s’ajoutent des temps d’approfondissement correspondant à l’étude de champs d’expertise du service social, et des temps de préparation aux épreuves de certification. Au terme du parcours de formation, tout étudiant pourra se présenter aux épreuves

à l’exercice de mon futur métier. DC4 (compétence repérée : veille professionnelle : s’informer se former pour faire évoluer ses pratiques L’annexe 3 à l’arrêté du 20 juin 2007 relatif au diplôme de moniteur-éducateur, du référentiel de formation (DF2), précise e à titre indicatif que je dois me former pour l’appropriation de méthode de travail (auto-formation, atelier écriture, recherche documentaire…).J’ai conscience que ma nature pétulante est, pour le moment, ma problématique professionnelle

adolescents de l’unité d’enseignement adapté. Premièrement, je décrirai les motifs de mon choix du temps de repas ainsi que mes observations et les liens avec le projet d’établissement. Ensuite, je dégagerai les principaux enjeux éducatifs puis analyserai en quoi la vie quotidienne constitue le socle de l’accompagnement social et éducatif spécialisé. 1) Motifs du choix, observations et liens avec le projet d’établissement : Bien que l’implication de l’éducateur au sein de ce dispositif scolaire adapté

Candidat AMP n°………. Mmexxxxxxxxx COMPTE-RENDU D’INTERVENTION DF2 Accompagnement éducatif Et aide individualisée Dans les actes de la vie quotidienne Diplôme d’Aide Médico Psychologique Session novembre 2012 1) Introduction : Je suis agent d’exploitation de sûreté aéroportuaire à l’aéroport de Roissy Charles de Gaulle, en reconversion professionnelle j’ai choisit le métier d’Aide Médico Psychologique car par le biais de mon métier j’ai souvent été amenée à accompagner

D a été racheté par un organisme privée à but lucratif. Objectifs de l’établissement Favoriser l’autonomie de la personne Mettre en place un projet personnalisé pour chaque résidant II– OBSERVATION ET ANALYSE DU TEMPS CLE Dans le cadre du DF2, j'ai choisi l'entrée d'un résidant dans l'établissement, comme moment clé. L'AMP, comme la plupart du personnel soignant, joue un rôle important lors de l'accueil d'une personne. En effet, ce moment peut- être mal vécu

envoyant chercher quelque chose par exemple. L'objectif de l'atelier est d'amener le résident à s'ouvrir à de nouvelles sensations, toucher à de nouveaux supports… C'est à moi de m'organiser pour atteindre ce but." A chaque séance, l'AMP note ses observations qui seront utilisées la fois suivante par le collègue en charge de l'atelier . Le travail d'équipe est très important. "Nous nous réunissons une fois par semaine pour faire des synthèses ou des réunions éducatives. Les synthèses permettent de faire

soins) pour une personne qui ne peut plus s’exprimer de manière cohérente : - recueil des éléments relatifs au vécu de la personne : habitudes de vie croyances, coutumes facteurs anxiogènes pour la personne, valeurs de vie (ordre, travail, …) - observation d'une situation, professionnelle (à domicile, en institution ) collecte et sélection des informations, - analyse des informations recueillies - prise en compte des compétences de la personne, de son degré d’autonomie, de ses capacités repérées

l'équipe, à la hiérarchie…). Durant mon stage, je souhaite avoir un éclairage sur les fonctions et les rôles des instances formelles, telle que les réunions, et de repérer les instances informelles où de nombreuses informations sont échangées. Ces observations ont pour objectif, d'avoir un regard d'ensemble sur l'organisation de l’institution, afin de mieux comprendre les éléments qui articulent les professionnels et les usagers entre eux. Il me faudra par ailleurs, discuter avec les différents professionnels

négocier avec la personne en situation de besoin d'aide et les aidants naturels. Sécuriser la personne en situation de besoin d'aide. Travailler en équipe. Rendre compte de son intervention auprès des responsables du service, faire part de ses observations, questions et difficultés avec la personne aidée. Repérer ses limites de compétences et identifier les autres partenaires intervenants à domicile à solliciter. Intervenir en coordination avec les autres intervenants au domicile, les services sanitaires