Métaphore Animiste

la différence avec le mot « hier » (se référant au passé) en ce que veille sous-entend l’idée d’un lendemain (donc se réfère plutôt à l’avenir), en ce sens l’emploi de ce substantif marque l’espérance. En parallèle, le mot « demain » (v. 2), métaphore de l’espoir, est renforcé par le vocatif « ô » (qui évoque une sorte de divinisation) et le tutoiement (personnification). Mise en valeur des termes du champ lexical de l’espoir, mis à la rime : « espoir » (v. 2) et « encore » (v. 9), qui répond

Il se refuse à paraphraser, c’est-à-dire à racont er le texte (ex. « Ici, l’auteur dit que... », « il ajoute que... »), comme il ne saurait accumuler le relevé de procédés sans interprétation (ex. « on voit ici une comparaison, et deux métaphores... », « il y a des rimes riches... ».). 2. Le texte comme support de l’exercice À la différence de l’exercice de disse rtation, le suje t vous demande de rendre compte d’un support textuel que l’on met à votre disposition durant le temps

Racine ? Hugo ? Voltaire ? Rabelais ? Ou quel autre ? Ils se pressent, ils sont comme une foule à l’entrée d’un théâtre, on ne sait pas qui faire entrer  d’abord. » » J’ai choisi cet extrait car il montre bien le style de l’auteur, j’ai apprécié la métaphore sur les auteurs français bien que l’extrait ci-dessus ne montre pas le sujet du livre. 3) Vocabulaire : Troufions : soldats Tweed : tissus de laine. linteau : Pièce d’architecture horizontale au- dessus d’une ouverture qui soutient

l’emploi de « mains nues » et « blessées » mais aussi, insensé car le fait qu’un peuple ait à lutter pour sa propre souveraineté et être considérer comme des êtres humains semblent insensé. 2) Analysez les métaphores utilisées par l’auteur et interprétez leur emploi. De nombreuses métaphores sont employées dans cette tirade : Césaire compare, dans un premier temps, la citadelle que veut construire Christophe à un « cuirassé », un navire de guerre qui pourra cracher de la « mitraille jusqu’au large

j’ai bien essayé de te comprendre moi ! »(l25) Mais le passé composé montre que cet acte est déjà un échec. La répétition de « il faut »(l25), (l26) insiste sur l’obligation d’agir, Créon est excédé. Pour se faire comprendre, il va utiliser une métaphore filée sur la barque, qui représente l'état et l'ordre. Il s’exprime d’une manière générale. Sans personne pour gouverner et faire les choix difficiles « cela prend l'eau »(ll26-27) à cause de l’égoïsme humain, l'eau représente « crimes, de bêtise

situation de point de vue interne. Ces deux procédés participent déjà à orienter le lecteur dans une position pacifiste. Ainsi, tel qu’il est présenté, ce texte est une apologie de la paix par procès du conflit. D’abord, les soldats - à l’image de la métaphore évoquant le colonel du narrateur (l.1) - nous sont dépeints en « montre[s] », ils subissent une dépersonnification, sont déshumanisés, cela étant réalisé dans l’intention de montrer les caractères abrutissant de la guerre au point d’ôter à l’Homme

« rougit jusqu’au blanc des yeux » 3) Le « renversement » final · C’est la morale apparente du récit. La roue de la fortune. ó Quand on est au sommet de la gloire, on risque tjs de tomber. Revers / renversement de situation et renverse l’eau. Métaphore comme un jeu de mots · 2ème morale : Rousseau se juge a posteriori. Il regrette sa timidité maladive. Car ce n’est pas sa maladresse qui le désole finalement : c’est de n’avoir pas su voir à l’époque que sa maladresse ne l’avait pas forcément discrédité

vivamus = amemus Vivamus, mea Lesbia, atque amemus, rumoresque senum severiorum omnes unius aestimemus assis. 2. la fuite du temps comme métaphore de la vie Soles occidere et redire possunt: nobis, cum semel occidit brevis lux, nox est perpetua una dormienda. Double chiasme sur lequel repose l’opposition nature immortelle et humanité mortelle à travers la métaphore jour / nuit Soles occidere // occidit brevis lux brevis lux // nox perpetua asyndète (soles vs nobis) Du côté de la nox = nobis allitération

Figures de Styles ALLEGORIE n.f. ALLITERATION n.f. ANAPHORE n.f. ANTITHESE n.f. ASSONANCE n.f. CHIASME n.m. COMPARAISON n.f. ENUMERATION n.f., ACCUMULATION n.f. EUPHEMISME n.m. GRADATION n.f. HYPERBOLE n.f. IRONIE n.f. LITOTE n.f. METAPHORE n.f. METONYMIE n.f. OXYMORE n.m. PERIPHRASE n.f. PERSONNIFICATION n.f. PLEONASME n.m. SYNECDOQUE n.f. Définitions Personnification d'une idée abstraite Répétition de sons consonnes Répétition d’une même expression ou d’un même mot en

Introduction I) Portrait du personnage A. laideur du personnage Dans la description, il y a des éléments péjoratifs qui ressortent comme l’animalité, utilisation de figures de style : comparaison : « grand comme un pongo » (v.5), métaphore : « tanière entrebâillée de ses souliers » (v.17), « affamé » (v.7), il a faim, renvoi à l’animalité. Le personnage nous est montré comme un animal. Le personnage est courbé moralement et physiquement. Il a un physique démesuré : faute de gout, faute pour