Metaphore Dans Sous L Orage

: “ne fut” appuyée par la métaphore “ténébreux orage” (compare à un orage) montrent qu'il n'a pas pu en profiter, austère, dénuée de joie , poids du spleen V2 : expression adverbiale “ça et là”, les verbes au passé simple : “ne fut” et au passé composé: “ ont fait” , rapidité de l'action , achevée. Autre métaphore : “brillants soleils” , heureux , inspiré. Jeunesse est présentée comme une alternance d'ombres et de lumières : “ténébreux orage” / “brillants soleils”. Métaphoriquement

Il mène une vie de tourment et de difficulté dont l’angoisse se retrouvant dans son concept central du Spleen ( humeur dépressive )•Le poème l’Ennemi se situe dans la section « Spleen et idéal » de l’œuvre sous forme de sonnet. L’auteur nous offre sa réflexion sur un thème traditionnelle la fuite du temps Hésitant entre le Spleen de l’instant présent et l’Idéal des moments passés et

thèmes) réflexion axéeentre|sur comparaison 2 thèmes|monologue|élégie| mer (concret)|amour (abstrait)||| champ lexical eau"mer" (6 fois)"eau (x)" ( 4 fois)|champ lexicalamour et feu"amour" (8 fois)"aimer" (1 fois)"amoureux" (1 fois)relayé par métaphore précieuse du "feu" (3 fois) et des mots appartenant au même champ lexical : "enflammer", "brasier", "brûle", "éteint son feu"|locuteur "je" --->destinataireêtre aimé, non nommé, non caractérisé, mais tutoyée : "ton" l'expression est

| | |relayé par métaphore précieuse du|caractérisé, mais tutoyée|- une certaine image de l'amour | | |"feu" (3 fois) et des mots |: "ton" l'expression est |passion, avec la métaphore du feu | | |appartenant au même champ lexical|à comprendre comme |guerre, avec la métaphore des "armes" | | |: "enflammer", "brasier"

alternative entre les événements heureux ("soleil", "vermeils") et malheureux ("orage", "ravage"). En ce qui a trait aux vers, ils sont longs et égaux en longueur. Ce sont, en fait, des alexandrins : "Ma jeunesse ne fut qu’un ténébreux orage, ". II. Le style  Ce poème s'articule autour d'une suite de métaphores exploitant le thème des saisons et du climat. Autrement dit, ce poème se construit sur une métaphore filée. Quoique les procédés métaphoriques demandent au lecteur des efforts d’interprétation

vit Puis elle se tut Bannières Soleil tous ces petits insectes soleil se leva d'un bond Il voyait en enfilade Recrudescence terrible mortalité trois prêtres dorées gravissait lentement tertre longs rayons Apparurent sous Procession bond, avalanche longs rayons orage de blancheur Sans iris Cloche grands hoquets, recrudescence terrible Plâtres, craies, farines Tout disparut Exemple d'interprétation du repérage et de prolongements d'étude (1) Tous les éléments réalistes d'une

écrit des poèmes du genre lyrique,.. Comme dans son recueil «les fleurs du mal» avec le poème : l’ennemi (1857) présenté sous forme de sonnet, où il exprime ses sentiments a travers le temps qui passe, dans un poème construit sur une métaphore sur le thème des saisons et du climat. Nous étudierons dans un premier temps la fuite du temps, puis dans un deuxième temps la métaphore sur les saisons, ou le poète décrit les étapes de sa propre vie. Tout d’abord, nous allons analyser la fuite du temps

L'Ennemi Ma jeunesse ne fut qu'un ténébreux orage, F Traversé çà et là par de brillants soleils; M Le tonnerre et la pluie ont fait un tel ravage, M Qu'il reste en mon jardin bien peu de fruits vermeils. Voilà que j'ai touché l'automne des idées, Et qu'il faut employer la pelle et les râteaux Pour rassembler à neuf les terres inondées, Où l'eau creuse des trous grands comme des tombeaux. Et qui sait si les fleurs nouvelles que je rêve Trouveront dans ce sol lavé comme une grève Le mystique

» = présentatif qui ouvre la strophe et présente la conséquence de l’été tumultueux / « j’ai touché l’automne des idées » = métaphore qui évoque la maturité du poète, l’âge mûr tant physique que psychologique (il parle de son inspiration) / « qu’il faut employer la pelle et les râteaux » = conséquence également des dégâts des orages, métaphore des outils de jardinage comme la nécessité « il faut » de nettoyer l’esprit (le jardin) pour un renouveau des idées « pour rassembler à neuf

évocation de l’amour placé sous le signe des éléments a) l’amour comparé à la mer : association étroite des deux thèmes « Mer » x 6 + « eau »« amour » x 8 + « aimer » amoureux »« l’amour »/ « la mer »/ « l’amer »Et la me r est../ et l’amour est« Celui qui »Ordre : mer-amour x 2 puis Amour mer mer amour | CL dominantsParonomaseParallélisme de constructionAnaphoreParallélismechiasme | Omniprésence des deux thèmes étroitement associés au point que l’un devient la métaphore de l’autreImite le mouvement