Métaphore Animiste

Bien qu’une partie de ses recherches concerne des questions linguistiques traditionnelles, telles que les conditions déterminant la viabilité grammaticale d’une construction linguistique particulière, il est surtout connu pour ses thèses sur la métaphore conceptuelle comme étant au cœur de la pensée humaine, du comportement politique et de la société. • Il est particulièrement célèbre pour sa théorie de la cognition incarnée, qu’il a développée en relation avec les mathématiques. • Ces dernières

porte” ou “corps à corps” sont des expressions qui personnifient l’objet “porte”. Pour le reprendre, le poète recourt à 2 périphrases “ ces grands panneaux” et “ ces hauts obstacles”. Mieux encore, tout au long des 3 derniers § et grâce à la métaphore filée, se tisse secrètement une scène érotique entre la porte et celui qui la touche. Plusieurs expressions y confèrent “pousser devant-avec douceur-ou douceur-tenir dans ses bras-empoigner au ventre-corps à corps-main amicale-retient”. Cette idée

chômage « travailleurs » - vêtements HYGIENIQUE - termes des maladies mis en valeur par le rythme ternaire MORAL - alcoolisme, prostitution, vol - déshumanisation du peuple « oublié et foulé » « oubli de soi-même »àparte de dignité - métaphores animales - « affreux » bête sauvage 3. Modernité du discours argumentatif de Sand - En 1840, Sand fait une analyse sociologique liée aux conditions de vie. « effacez ces souillures, remédiez à ces maux » à le mal est lié à la misère

Dans la deuxième partie (l'engagement personnel), le thème de la vérité revient avec insistance. Emile Zola s'engage à « hâter l'explosion de la vérité et de la justice », apporter la « lumière » (métaphore conventionnelle de la vérité), traiter l'affaire « au grand jour » (toujours la même métaphore de la lumière). Ainsi, la thèse défendue par Zola est que le Capitaine Dreyfus à tort a été condamné lors d'un procès truqué et que la vérité doit maintenant être faite. 2) Zola résume ses principales

transitions doivent apparaitre entre les parties du plan. Dans chaque partie, il est obligatoire de partir des procédés vers leur interprétation : il faut éviter le simple inventaire des procédés (il ne suffit pas de dire il y a ici une métaphore, il faut dire pourquoi cette métaphore est là, dans quel but). Il est inutile de souligner qu’on ne peut tout commenter dans un texte : seulement quelques procédés qui nous semblent pertinents doivent être traités. Il ne faut pas dissocier fond et forme : en lisant

séparer, Ils s'étaient promis leur éternelle fidélité. Aujourd'hui, le garçon torturé vit pour elle, Puisque la fille, pour lui, a rendu ses ailes... Il aimait la mort, elle aimait la vie, Il vivait pour elle, elle est morte pour lui. Métaphore | – | Comparaison | – | Énumération | – | Répétition | – | Allitération | – | Assonance | – | Procédé graphique | -- | 2. Forme du poème : une ode car il est divisé en strophes et chaque strophes a 4 vers sauf le dernier qui est composé

Problématique : - Comment Anouilh réécrit-il une fable « classique » ? Plan : I.Une fable « classique »: 1-Une structure « classique » -Système hétérométrique, (7+3=10) - avec enchaînement rimes féminines et masculines - deux discours : direct/indirect 2. Une démonstration classique - partie narrative qui fait ressortir la morale avec schéma narratif, actantiel - intention didactique puisque reprise de la Cigale, référence à la Fontaine

allégorique a l’image d’un monde idéal - Idéalisation de la nature - Synesthésie (correspondances) - Ce tableau nous présente un monde que le poète seul est capable de déchiffrer - Le parc s’humanise « le vaste parc se pâme » - Métaphores et comparaisons très présentes - Parfums perceptible par les yeux - Lumière créative - Confusion sensorielle : les différents mondes ne sont pas délimités b) Le bouffon, une incarnation dérisoire du poète - Souffre de la même

composition : métaphore « denrées langagières » v11. B- L’unicité du poète * Poète différent d’homme v11, on voit une véritable envie de séparer les deux termes pour montrer la différence. * V13 : « sans le poète » différent de « le monde » v14, le monde avec les autres hommes diffèrent du poète, être unique, à part. * Poète en tête de vers v9 au dessus des autres, différent des autres hommes. C- Les hommes et le langage * V12 : « La terre s’épuise » : métaphore implicite

Poème composé de deux strophes de quatre vers appelée quatrain et de deux strophes de trois vers, nommée tercet. La comparaison : Permet de rapproché deux réalité différente, en utilisant un outil grammaticale (comme, tel ainsi, pareil à). La métaphore : Permet de rapproche deux réalité, mais sans outil grammaticale. Diérèse : C’est une séparation de deux sons qui normalement se prononce en un seul souffle, elle met le mot en valeur. Personnification : L’attribution des sentiments et comportement