Marc Positive

de l’élitisme mais ce retour de façade ne semble être qu’un trompe l’œil. D’importants débats on vu le jour sur la question des quotas d’élèves boursiers dans les grandes écoles, quotas qui pourrait être portés à 30%. Mais cette discrimination positive ne contredit elle pas le principe méritocratique qui devrait être la pierre angulaire du système éducatif français ? Face à l’effet d’annonce de ces mesures ne faudrait il pas refondre le système scolaire français car le constat est le suivant :

d’ouvriers agricoles rentre dans une grande école alors qu’il y a 21,5% des enfants de professeurs et profession scientifiques acceptés. Enfin, certaines mesures prises par l’Etat peuvent aussi être perçues comme de la discrimination positive. Cette discrimination positive une politique qui vise à traiter différemment les gens qui sont différents  ou à combattre les inégalités en donnant plus à ceux qui ont moins. Cela pose notamment un problème lorsque la question des quotas est soulevée car ceux ci

l’intérieur de la société afin de rendre vérifiable le principe démocratique d’égalité des chances. Cette « politique scolaire » se concrétise par la mise en place de bourse pour les enfants des milieux défavorisés et la pratique de la discrimination positive dans l’objectifs de rétablir la justice sociale. Celle-ci concerne le caractère équitable de la distribution des ressources, matérielles et immatérielles, entre les membres de la société. Or ces inégalités existante de fait, le ministre de l'éducation

s'agit de protéger les individus en sanctionnant la discrimination. Il s'agit aussi de prévenir les discriminations par exemple en rendant anonymes les candidatures à des emplois. Ensuite, des politiques de rééquilibrage, appelées « discrimination positive », qui visent à rééquilibrer les chances entre les groupes. Enfin, de manière plus générale, il existe des mesures économiques, sociales et culturelles. Définition [modifier] Sens général [modifier] Le mot discrimination vient du latin discriminatio

Discrimination positive et démocratisation de l'enseignement en France Introduction: L'élection de Barack Obama a relancé le débat en France sur l'opportunité d'introduire des mesures de discriminations positives en faveur des "minorités visibles". Mais ces mesures sont-elles efficaces et favorisent-elles réellement la démocratisation de l'enseignement? Nous verrons tout d'abord la discrimination positive(ses aspects, ses impacts et son efficacité) puis la démocratisation de l'enseignement

La discrimination positive : un entretien avec Daniel Sabbagh Daniel Sabbagh est chargé de recherche au CERI. Il enseigne à l'IEP de Paris et à l'Université Paris I Peut-on s’entendre sur une définition unique de la discrimination positive? Sans doute pas. On peut simplement distinguer le cas français de celui des pays qui attribuent des préférences sur la base de l’appartenance à un groupe désavantagé par rapport à d’autres. En France, l’expression « discrimination positive » est particulièrement

toute justice procédurale. (// Règle d'Or) Une idée plurielle de la libertéDeux types de libertés: négative ou positive - « la liberté négative » qui accorde à chacun d’agir sans aucune contrainte si ce n’est celle qui consiste à ne pas entraver la liberté des autres. Cette dernière étant garantie par la Loi => donc l’autre ne peut me contraindre - « la liberté positive » qui rend possible l’intervention de chacun dans les instances politiques pour contrôler les décisions publiques

s'agit de protéger les individus en sanctionnant la discrimination. Il s'agit aussi de prévenir les discriminations par exemple en rendant anonymes les candidatures à des emplois. Ensuite, des politiques de rééquilibrage, appelées « discrimination positive », qui visent à rééquilibrer les chances entre les groupes. Enfin, de manière plus générale, il existe des mesures économiques, sociales et culturelles. | http://fr.wikipedia.org/wiki/Discrimination#Introduction Document 2 : Définition

Psychologie positive Aller à : Navigation, rechercher La psychologie positive est l’étude scientifique des forces, du fonctionnement optimal et des déterminants du bien-être. Ce champ de la psychologie vise à mieux cerner ce qui fait que la vie vaut la peine d’être vécue. L’étude quantitative de la documentation scientifique1 a permis de préciser les thèmes les plus fréquents : optimisme, engagement, espoir, sens, bonheur, pleine conscience, résilience, forces de caractère « signature » (valeurs

 Peut-on recruter sans discriminer ? Sommaire : 1. Introduction 2. Développement en 2 parties : -Discrimination direct et indirect