Marc Positive

reçu un coup de fouet ces dernières années avec l’apparition de notions telles que « la discrimination positive » ou encore les « quotas » (A), ce qui renforce l’idée selon laquelle l’école de la république serait un moteur de l’intégration (B). A) Deux notions semblent être prédominantes désormais lorsqu’il est question d’intégration. Tout d’abord, l’expression « discrimination positive » (1) qui a fait son entrée sur la scène il y a fort peu longtemps, accompagnée de la théorie des « quotas »

que le bénéficiaire signe un contrat personnalisé de réinsertion, dont le contenu peut être très varié d'un individu à l'autre, pour s'adapter aux besoins et aux possibilités de chacun. * L'Etat mène aussi des politiques de "discrimination positive ", c'est-à -dire des politiques qui, explicitement, accordent plus à certains individus qu'à d'autres, du fait de leur inégalité de situation initiale. L'exemple le plus fréquemment cité en France est celui des ZEP (zones d'éducation prioritaire)

établissements soumis à l’obligation d’emploi sont des personnes handicapées. Cette disposition liée au quota d’emploi et son pendant contributif auprès de l’Agefiph peuvent être interprétés comme résultant de l’application d’un principe de discrimination positive. Selon un tel principe, en effet, doivent bénéficier de mesures préférentielles liées à certains programmes d’aides publiques les personnes présentant certaines caractéristiques. La loi de 1987 a été révisée, donnant lieu à la promulgation d’une

La discrimination positive (Avantages / Inconvénients) Discrimination Positive Première Partie : Les politiques de discrimination sont nécessaires. A. Les inégalités qui persistent sont - Injustes - Illégitimes - Ne respecte pas le principe républicain de l’égalité des chances. Ce sont des inégalités basées sur des critères non objectifs (sexe, âge, origine...) qui se traduisent donc par des désavantages dans l’accès à l’emploi, au logement, aux fonctions politiques, dans les rémunérations

LA DISCRIMINATION POSITIVE A QUOI SERT-ELLE ? Introduction La « discrimination positive » fut établie aux Etats-Unis durant les années 60 en faveur des descendants des esclaves ainsi que des citoyens discriminés par leur sexe et leurs origines ethniques. C’est une expression basée sur une oxymore, le terme « discrimination » étant extrêmement péjoratif. Son but premier était de créer des "inégalités correctrices" et temporaires en faveur de certains groupes défavorisés ou victimes

d'action commun et accueillant des élèves vivant dans un environnement socio-économique et culturel défavorisé. La politique des ZEP a été mise en place en 1982 par le ministre de l'éducation nationale Alain SAVARY qui repose sur une discrimination positive dans l'emploi des moyens publics au service de l'égalité des chances. Cette politique visait à réduire les inégalités sociales sur la réussite scolaire des élèves, et pour la première fois dans l'éducation nationale, une stratégie inégalitaire était

de dérive à l’américaine menant une politique de quotas. Afin d’éviter une telle dérive, le législateur français a prévu des exceptions au principe général de non-discriminations au travers des discriminations dites tolérées et celles dites positives. Les discriminations tolérées sont celles qui relèvent de l’article L.122-35 du code du travail qui admet qu’un employeur puisse apporter exceptionnellement des restrictions aux droit et libertés fondamentaux à condition d’être justifiés par

LA DISCRIMINATION POSITIVE AUX ETATS-UNIS Préambule Si j’entreprends aujourd’hui de faire mon dossier de presse sur le cas de la discrimination positive aux Etats-Unis c’est parce que c’est un sujet très sensible qui demeure toujours au cœur des débats politiques américains. C’est une révolution qui, au tout début de sa mise en place est louable : il permet alors aux minorités d’avoir un nouvel espoir de vie, c’est une nouvelle promesse faite à ces populations désavantagées par la ségrégation

garanties par le juge. Concernant l’égalité des droits, des mesures ont également été décidées pour lutter contre les inégalités des chances maintenues, voire amplifiées par le système scolaire. Des formes de discriminations positives ont été mises en place (la discrimination positive est un principe qui institue des inégalités pour promouvoir l’égalité, en accordant à certains – dans les populations minoritaires – un traitement préférentiel). Quant à la fraternité, de nombreux dispositifs, tels que

rock, yet as gentle as new fallen snow. http://www.HowToBeHappy.org 3 © 2010 by Michael Anthony How to Be Happy and Have Fun Changing the World Acknowledgements Thanks to my mother and father for giving me the gift of life and the positive values they taught me as a child. Special thanks to my mentor Philosopher Edgar Phillips for teaching me his profound insights into the chemical brain. Also, thanks to his wife, Helen, for generously giving me permission and her blessings to use