Lector In Fabula

1954, fut reçu docteur avec cette thèse : _________________________________________________________________________________ ‘’Il problema dell’estitica in Tommaso d’Aquino’’ (1956) ‘’Le problème de l’esthétique chez Thomas d’Aquin’’ Essai Commentaire En 1970, une édition revue et développée parut sous le titre ‘’Il problema estetico in Tommaso d'Aquino’’. _________________________________________________________________________________ Umberto Eco travailla d'abord comme assistant

[dans :] Romans, cinéma, théâtre, un parcours 1943-1993, Gallimard 1997, (Quarto). Les numéros des pages renvoient à cette édition. Barthes R., „Introduction à l’analyse structurale des récits”, Communications, 8, 1966. Ibidem, p. 9. Eco U., Lector in fabula. Le rôle du lecteur ou la coopération interprétative dans les textes narratifs, trad. par Myriem Bouzaher, Grasset, 1985, pp. 145-146. Pierrot J, Marguerite Duras, Corti, 1989, p.113. Markiewicz H., 1984. Eco, op. cit., p. 146. Anderson S., Le

règles. → le « petit frisson de satisfaction esthétique » est précisément celui qu’offre le game. Comment articuler précisément game et plaisir ? Je réponds d’abord abstraitement, donc de manière partiellement HS. Voir un texte d’Eco dans Lector in fabula : le lecteur, quand il lit une œuvre, « a à sa disposition la forme de l’échiquier, les règles des échecs et toute une série de coups classiques enregistrés par l’encyclopédie du joueur d’échecs ». Lire, c’est se livrer à une partie d’échecs

de Rabelais. Ainsi, une tonalité n’exclut pas l’autre et un même ouvrage peut faire l’objet de plusieurs tonalités. De plus, le texte littéraire est l’espace de la liberté. Umberto Eco dans son ouvrage Lector in Fabula l’affirme. En effet, selon U. Eco le texte n’est pas fermé mais bien ouvert, c’est-à-dire qu’il laisse au lecteur des interstices et des blancs qu’il doit combler. L’œuvre d’Annie Ernaux intitulé Les années

depuis les Croisades en Orient, consigne au quotidien ses pensées intimes. Pensées d’un sédentaire devenu subitement voyageur et parcourant sur terre, au gré des maladies, de la fatigue et de la bonne volonté des 1 ROUDAULT, Jean, « Récit de Voyage » in Encyclopédie Universalis, SA 1995. cité par Nedjma BENACHOUR-TEBBOUCHE Constantine une ville en écritures –dans les récits de voyage, les témoignages, les romans – doctorat d’état sous la direction de Charles BONN, soutenu à Constantine en janvier 2002

du point de vue du sens. On s’intéresse au contenu / le signifier. Sémiologie (sémiotique) : Étude des signes. Signes qui témoignent d'une certaine culture, d'une société ( cf : Roland BARTHES / Umberto ECO - Le nom de la rose – Lector in fabula ) Rhétorique : L'art du discours et de la persuasion (date d'Aristote) objectif d'impact CF TEXTE : LA COMMUNICATION PERSUASIVE 3) L'apport de la psychologie - La perception : Recevoir un message. Mise en place de filtres

d’écriture. Par exemple, le roman d’Hemingway Pour qui sonne le glas, est un récit et on devrait pouvoir lui appliquer le schéma quinaire pour en expliciter la structure. Or, ce récit ne commence pas par une situation initiale canonique mais par une entrée in medias res, d’où la naissance d’un genre spécifique : le roman américain. De même, de nombreux écrits, dont ceux de la littérature de jeunesse font appel à l’analepse, procédé qui bouleverse l’ordre conventionnel du récit. En outre, la mise en place

évacuée au profit d'une focalisation trop importante sur le visiteur, son déplacement, sa satisfaction, son activité de loisir, donc son imaginaire. Une telle focalisation, pensaient certains professionnels, risquerait de transformer les présentations in situ de l’archéologie en parcs de loisir. Ce glissement est au fond celui de la notion de patrimoine vers la priorité donnée à l’expérience de visite 5 . Le patrimoine paraît aujourd’hui écartelé entre la traditionnelle notion d’authenticité et

care ai citit-o în acest semestru? 2) Cum se raportează ea la cărţile tale preferate? 3) Cum ai ales-o? 4) Cum te-ai raportat la ea după primele 10-20 pagini? 5) Care este aspectul cel mai important pe care l-ai aflat din această carte? 6) Citind-o ai aflat ceva nou despre tine, despre alţii? 7) Cu ce scop citeai la începutul semestrului? 8) Cu ce scop citeşti acum? 9) Cum te-ai transformat ca lector în acest semestru? 10) Ce îţi propui să citeşti în continuare? 11) În ce mod îţi influenţează

homogénéise artificiellement les publics, à supposer que tous les publics perçoivent et jugent de la même manière le même message, le même JT. Ce qui est éronné. Aspect quantitatif de l'audience: on s'interroge rarement sur le qualitatif (degré de (in)satifaction au message, tend à être oublié avec cette notion d'audience [homogénéisation] → approche réductrice). Certaines chaînes du groupe France Tv, ont réagit par rapport à cet aspect quantitatif d'audience. Ils demandent une autre mesure qui serait