Le Bilinguisme Au Maroc

Semestre III BILINGUISME DE L’ ETAT: Cas du Maroc Remis à M. EL Himer Elaboré par : AZAGGAGH ELHoussaine AMEZIANE Smail Année universitaire: 2014/1015 INTRODUCTION Le concept du bilinguisme comprend deux types de variabilités Les individus bilingues sont également imprégnés des deux cultures . Le bilinguisme constitue la forme la plus simple du multilinguisme monolinguisme PLAN : I- Bilinguisme, définition et description II- Bilinguisme d’état III- Bilinguisme d’état au Maroc entre le passé

interférences linguistiques au milieu scolaire) L'année universitaire : 2005 - 2006 TABLE DES MATIERES :  LA PREMIERE PARTIE : LE CONTACT DES LANGUES AU MAROC  Présentation Chapitre I : La situation linguistique au Maroc 1- La tamazight a. Le tarifit b. Le tachelhit c. Le tamazight 2 - L’arabe marocain 3 - L’arabe classique 4 - Le français 5 - L’espagnol 6 - L’anglais Chapitre II : les attributs de l’arabe

dans le domaine de l’économie moderne. Ce qui mène vers ce qu’on appelle « bilinguisme » Le bilinguisme Bloomfield (1935) définit le bilinguisme par la "maîtrise de deux langues comme si elles étaient toutes deux la langue maternelle". Cette position absolutiste définit de fait les "bilingues parfaits" ou "vrais bilingues" ou encore les "ambilingues". Weinreich (1953) définit le bilinguisme de façon moins absolue : "Est bilingue celui qui possède au moins une des quatre capacités

Dynamique d’une situation linguistique : Le marché linguistique au Maroc 1. Les variétés linguistiques en présence ....................................................... 71 1.1. Introduction ................................................................................................ 71 1.2. Genèse du marché linguistique .............................................................. 71 1.2.1. L’amazighe .......................................................................................

________________________________________________________ N° 8 Automne1993 163 sujet avant de revenir à mes recherches sur l'éducation comparée. — Vous avez donc fait appel à une triple approche, socio-historique, socio-pédagogique et socio-linguistique pour étudier les questions du bilinguisme, alors que traditionnellement celles-ci relèvent du domaine du linguiste. Cette triple approche s'imposait-elle? Je n'ai pas voulu aborder le problème sur le plan de la linguistique pure, pour ne pas dévier vers une étude des rapports purs et simples

contact entre deux (ou plusieurs) langues. Dans cette perspective, ces marques verbales – qui recouvrent des statuts différents et qui témoignent de ce fait des processus d’apprentissage – doivent également être interprétées comme une forme de bilinguisme naissant et les apprenants doivent en conséquence être observés en tant que bilingues in statu nascendi. Cette nouvelle perspective a permis de dire que l’alternance des codes joue un rôle important dans l’apprentissage et dans la construction

Projet de fin d’étudeLe parler des jeunes dans les réseaux sociaux au Maroc(Whatsapp)Préparé par : Dirigé par: Comment by helamrani@ras.ma: par Comment by helamrani@ras.ma: parMlle. Hadit Sanae Professeur EL Amrani HafidaDépartement de langue et

la formation de chacun de nous. Le bilinguisme est un effet inter social qui assure des liens avec d’autres peuples et d’autres civilisations, mais il peut être conçu comme un danger pour la langue native dans le cas où on oublie notre langue maternelle qui peut causer une certaine perte d’identité. A quelle mesure le bilinguisme est nous utile ? Tout d’abord, il me semble important de donner une brève définition sur le bilinguisme. Voici une définition proposée dans

conflit ou en cas de profonds bouleversements sociaux. La notion a été utilisée et développée par des auteurs critiquant le terme de « bilinguisme », jugé trop imprécis, source de confusion et dont l'utilisation masque en fin de compte des réalités sociales complexes et dynamiques. Ils envisagent ainsi le bilingüisme uniquement du point de vue de l'individu : le bilinguisme est l'état individuel de l'acteur capable de mobiliser plusieurs variétés de langage. Au contraire, la diglossie est un phénomène

privé, à l'oral, à la poésie, au folklore etc. La notion a été utilisée et développée par des auteurs critiquant le terme de « bilinguisme », jugé trop imprécis, source de confusion et dont l'utilisation masque en fin de compte des réalités sociales complexes et dynamiques. Ils envisagent ainsi le bilinguisme uniquement du point de vue de l'individu : le bilinguisme est l'état de l'acteur individuel capable de mobiliser plusieurs variétés de langage. Au contraire, la diglossie est un phénomène