La Réécriture

guerre de Troie. On voit de dégager à travers ce passage la vertu du théâtre comme lieu de réflexion et d'éducation du peuple où les thèmes de la guerre et de la condition humaine sont mis en réflexion. De même une nouvelle théâtralité émane de la réécriture ainsi que de l'usage de l'argumentation comme centre de l'action dramatique, tournée vers la parole. I- Le théâtre comme lieu de réflexion. Giraudoux accorde au théâtre une mission historique et sociale qui vise à éduquer les spectateurs

manière noble qqch de bas. B) Une double réécriture [2 textes : 1 pour histoire : perso Esope (coqs + poules) + 1 pour style : épique (verbes action passé simple + armes -> impression de vrai bataille + aspect glorieux) => Comique grâce au pastiche.] Pastiche : imitation du style d’un texte. C) Jeux de mots [coquet = petit coq + qui veut faire le beau (polysémie), allitération en [k] bruit ridicule volatile] La Fontaine réussit une double réécriture : histoire d’Esope avec style d’Homère ;

 Collège Albert Debeyre, Beuvry N° d'anonymat : Sujet du brevet blanc Janvier 2015 Classes de troisième ÉPREUVE DE FRANÇAIS Questions : / 15 points Orthographe (réécriture et dictée) : /10 points Rédaction : /15 points TOTAL : /40 points 1. Premières lignes = les soldats

encore Electre de Giraudoux. Ces mythes sont clairement cités et on les nomme de réécriture, mais de quoi s'agit-il lorsque le mythe est latent ? Nous ne pouvons nous empêcher de remarquer de claires similitudes entre la relation de Monsieur de Sainte et Colombe et sa défunte femme et le mythe d'Orphée et Eurydice, pourtant le poète musicien n'est jamais nommé dans cette œuvre, alors peut-on la considérer comme une réécriture ? Nous nous intéresserons donc aux visitations de Madame de Sainte Colombe et

(1834) de Musset. La conjuration 1 se poursuit à la scène 4, puisqu'Ubu fait part de son intention meurtrière au capitaine Bordure dans un entretien particulier. La parodie, cependant, vient se greffer sur ce canevas, dont la pièce propose une réécriture. Les jeux de mots, la grossièreté, les personnages, sont toujours aussi caricaturaux, ce qui permet une mise à distance du schéma typique de l'intrigue politique présente dans le drame romantique. – Problématique Comment Alfred Jarry réécrit-il

voltairienne. Efficacité des différentes stratégies argumentatives, l'esprit critique des Lumières. Le classicisme. Réécritures. Documents complémentaires Recherches personnelles : synthèse sur Lumières et le classicisme Biographie de Voltaire. Groupement de Textes Esope. Phèdre La Fontaine « le loup et l’agneau » Manuel, p Réécriture .l’importance de la théorie de l’imitation pour les classiques. Montrer l’importance du récit dans les Fables

deux durant le cours, et l’achèveront à domicile ; dfensuite se fera la mise en commun, la correction. Cet exercice permettra aux apprenants de se fondre dans l’univers de la réécriture et d’apprendre à métamorphoser un texte. V. RECONTEXTUALISER : TRAVAIL DE REECRITURE. (+ ou – 1 heure) Finalement, un travail de réécriture sera demandé aux apprenants comme recontextualisation ou réinvestissement de la matière. Pour cela, une dernière heure de cours sera consacrée à la mise en route de la production

heures. Objectifs : * passer de l’image (du film) et de l’imaginaire (des élèves) aux mots. * produire un récit complet en maîtrisant le schéma narratif. * développer une grammaire de l’image. * comprendre l’importance du brouillon et de sa réécriture constante. * faire la transition entre la séquence sur le conte et celle sur la poésie. Œuvres : Lecture intégrale du film d’animation Le Voyage de Chihiro. + Lecture cursive de Alice au pays des merveilles de Lewis CARROLL.  A LA MAISON

Comment, alors, la réécriture peut être à la fois la reprise d’une œuvre antérieure et une création originale. Ainsi, nous verrons d’abord dans un premier temps que réécrire c’est se ressouvenir. Dans un deuxième temps nous montrerons que la réécriture impose la réactualisation du souvenir, alors un renouvellement de l’œuvre source. Enfin dans un troisième temps, nous verrons que réécrire est bien créer une œuvre nouvelle, donc inventer. DEVELOPPEMENT L’auteur qui entreprend la réécriture d’une œuvre

Texte Bac 15. Les mouches de Sartre, réécriture du mythe d'Electre de Sophocle PLAN: IntroI.La place et le rôle des dieuxA) La présence des dieux B) Le rôle des dieuxII. Une relecture politique de la pièceA) Modification des responsablesB) Réinterprétation du mythe chez SartreIII. Une relecture philosophique de la pièce ConclusionIntro: Sophocle écrit Electre, une pièce de théâtre tardive du tragédien dont on ne connaît pas la date de création précise, mais qui a du probablement être crée vers