La Focalisation Dans Madame Bovary

grandes œuvres comme Madame Bovary (1857), Salammbô (1862), L'Éducation sentimentale (1869), ou le recueil de nouvelles Trois Contes (1877). Éventuellement, rattachement de l’auteur à une école (l’auteur est-il un « nouveau romancier », un surréaliste, etc. ?), ses influences : C’est un auteur réaliste. Gustave Flaubert a marqué la littérature française par la profondeur de ses analyses psychologiques. Titre de l’œuvre : Madame Bovary, L’œuvre de Gustave Flaubert parle d’Emma Bovary, femme de Charles

ce moment que Champfleury (il dira en parlant du réalisme : «  reproduction exacte, complète, sincère du milieu où l’on vit, parce qu’une telle direction d’étude est justifiée par la raison ») en amorce la théorie et en 1857, on voit apparaître Madame Bovary de Flaubert qui constitue un véritable scandale. Flaubert devient donc le chef de file de cette nouvelle tendance, même s’il refuse cette étiquette de réaliste. Ce mouvement consiste à lier écriture et réalité pour montrer l’importance accordée

ses sentiments (pour cette raison, le récit est mené à la troisième personne). On trouve ce type de point de vue dans les romans d’aventure qui traitent leurs premières pages en focalisation externe (dans Le tour du monde en 80 jours de Jules Verne ou Joseph Balsamo d'Alexandre Dumas, par exemple). Le début à focalisation externe suscite l’intérêt du lecteur du fait qu’il y a un mystère : le personnage est un inconnu à l’identité problématique, mystérieuse. Le narrateur raconte l’histoire tout en

10 VOLUMES LES AMOURS CELEBRES - DOMINIQUE D'ENGENE FROMENTIN - MADAME BOVARY DE GUSTAVE FLAUBERT, HAN D'ISLAND DE VICTOR HUGO, MANON LESCAUT DE ABBE PREVOST, LA LETTRE ECARLATE DE NATHANIEL HAWTHORNE, L'ENSORCELLEE PAR JULES BARBEY D'AUREVILLY. Published by BECKERS RESUME DE DOMINIQUE Dominique de Bray, orphelin élevé par une vieille tante et un jeune instituteur, est d'une nature très sensible. La cousine d'un de ses amis, Madeleine, de deux ans son aînée, le trouble profondément, mais elle

intelligence et qu'il fit entrer au séminaire. De santé fragile, Berthet dut quitter le séminaire et ses conditions de vie trop dures pour trouver un emploi. Il devint le précepteur des enfants de la famille Michoud, puis très rapidement, l'amant de Madame Michoud, qu'il dut quitter très vite. Après un nouveau séjour dans un séminaire plus réputé que le précédent (celui de Grenoble), Berthet trouve une nouvelle place de précepteur, dans une famille noble cette fois : les Cordon, où il séduit la fille

présent aux yeux du spectateur le drame rapporté, et achève ainsi de capter son attention.   C- Un récit pour les sens       Le récit de Théramène, en effet, parvient à rendre visible ce qui est absent sur la scène. En ce sens, le recours à la focalisation interne engage déjà le spectateur sur la voie de la subjectivité : il reçoit les événements tels que le narrateur-témoin les perçoit. Mais c'est au moyen d'une hypotypose que l'auteur parvient à accomplir une véritable recréation des événements

d’après Guy de Maupassant Mise en scène et réalisation : Michel Favart, 1972 Durée totale : 1 h 30 min DISTRIBUTION – Blanchette BRUNOY : madame Roland – Pierre DORIS : monsieur Roland – François MARTHOURET : Pierre – Jean-Pierre DUPERRAY : Jean – Henri VIRLOJEUX : Marowsko – Alexandre RIGNAULT : le capitaine Beausire – Marianne VERCRUYSSEN : madame Rosémilly – Fernand GUIOT : Maître Canu – Liliane SORVAL : Alphonsine – Sylvie HERBERT : la concierge – Nicole DUBOIS : Joséphine DISCIPLINES

surtout détail trivial, qui évacue le romanesque de la bataille avec l'idée de saleté, d'inconvénient. 2. La confusion de la bataille la difficulté à voir « Il avait beau regarder », « il voyait la fumée blanche » > Aucune vision d'ensemble : la focalisation interne nous transmet la vision parcellaire de Fabrice. L'espace de la bataille est donc incompréhensible non seulement parce qu'il ne comprend pas vraiment ce qui se passe, mais aussi parce qu'il ne voit pas bien. la difficulté à entendre « scandalisé

sous une forme qui se veut encore plus scientifique. 4° Procédés d’écritures Plus d'interventions directes du narrateur porte- parole de l'auteur dans le récit. Le narrateur s'efface derrière le personnage. Le point de vue ( ou focalisation) interne: le réel est w à travers le regard du personnage, il se limite à ce que le personnage en perçoit d'où la multiplication des scènes destinées à amener de façon vraisemblable les nombreuses descriptions du roman réaliste: personnage accoudé

accroché à son bras comme un enfant, « le petit frère, âgé de cinq ans, se pendait à son bras ». On comprend par ailleurs que Denise est la véritable protagoniste du roman : le narrateur décrit d’abord l’apparence de la jeune fille, puis passe en focalisation interne, puisqu’il semble décrire la rue et le magasin à travers le regard de la jeune fille, donnant au lecteur accès à ses états d’âmes. Cela fait d’elle le personnage central de cet incipit. C – Un incipit qui éveille l’intérêt du lecteur Conformément