Exercices Statistique

Cours de Statistique Olivier Maggioni Avertissement Ce document est conçu comme support de cours. Il ne possède ni la complétude ni l'exhaustivité d'un livre, voire d’un polycopié, qu'il ne saurait remplacer. Chapitres I II III IV V Statistique Descriptive et Corrélative Probabilités Echantillonnage et estimations des paramètres Tests Statistiques Séries Temporelles Bibliographie Statistique, cours et problèmes Murray R. Spiegel, Série Schaum, McGraw-Hill, Paris 1993 Probabilités et statistiques

abonnée à un journal sportif ? 1 2 3 1 2 3 4 5 6 4 5 6 7 8 9 7 8 9 Liens entre deux phénomènes La corrélation comme indice de lien entre deux phénomènes Def. : En probabilités et en statistique, étudier la corrélation entre deux ou plusieurs variables aléatoires ou statistiques, c’est étudier l’intensité de la liaison qui peut exister entre ces variables. La liaison recherchée est une relation affine. Problématique générale = étudier la relation linéaire entre 2 variables (une

français fondamental est le résultat d’une enquête qui porte sur la langue parlée, recueillie en situation, au magnétophone, puis sur l’établissement des listes de vocabulaire ... fondé sur des critères statistiques et constitution d’une grammaire pédagogique reposant elle aussi sur une analyse statistique de la langue parlée). Ces contenus sont répartis dans des méthodes audiovisuelles selon un critère de difficulté: la progression s’organise en allant du plus simple au plus complexe. Les difficultés

de ses fonds propres elle risque deperdre au cours d'un exercice, et avec quelle probabilité. En effet, l'assurance est basée sur le calculdes probabilités de survenance d'un sinistre. A partir de cette probabilité, la compagnie d'assurancedétermine la prime qu'elle demande à ses assurés pour couvrir leurs risques. En réalité, les sinistres vont osciller autour d'une moyenne statistique. Pour coller au plus près à cettemoyenne statistique, conformément à la loi des grands nombres, l'assureur va

Exercices d’économétrie - 2ème Année Mokhtar KOUKI Ecole Supérieure de la Statistique et de l’Analyse de l’Information janvier 2015 Exercice 1(Baltagi 2002) Pour un échantillon de salariés des Etats-Unis (table1.xls), on considère la relation entre le revenu salarial d’un individu (EARN ) et ses caractéristiques (EXP :expérience et EDU C : éducation): Log(EARNi ) = β 0 + β 1 EXPi + β 2 EXPi2 + β 3 EDU Ci + εi (toutes les hypothèses de la méthode MCO sont vérifiées) 1. Commenter cette relation 2. Estimer

Des objets . . . . . . . . . . . . . 2.2.1 Objets simples . . . . . . 2.2.2 Vecteurs . . . . . . . . . . 2.3 Des fonctions . . . . . . . . . . . 2.3.1 Arguments . . . . . . . . 2.3.2 Quelques fonctions utiles 2.3.3 Aide sur une fonction . . 2.4 Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Devoir Maison n°1 A rendre au plus tard pour le lundi 7 janvier 2002 EXERCICE I Les notes obtenues à un contrôle commun à plusieurs classes de Première ont été les suivantes : |17 |12 |8 |14 |11 |13 |10 |9 |19 |7 |18 |17 |19 | |16 |7 |6 |16 |14 |10 |15 |17 |15 |15 |10 |18 |14 | |15 |11 |12 |5 |6 |6 |12 |17 |13 |12 |13 |7

Exercice 1 Une entreprise fabrique une liqueur à base d'écorce d'orange qui sera appelée par la suite de l'exercice « originale ». Il existe sur le marché des contrefaçons qui seront appelées « copies ». On sait que 1,5% des flacons proposés à la vente sont des copies. Pour éliminer les copies, l'entreprise a mis au point un test optique permettant, sans rompre le certificat de garantie, de se faire une opinion sur la conformité du produit, On sait que : la probabilité que le test soit

NOM : PRENOM : SERIE : Contrôle continu Exercice 1. On a recensé le nombre d’enfants de foyers pris au hasard dans deux pays européens : Nb d’enfants\Pays France Allemagne 0 78 42 1 113 54 33 14 2 3 47 69 4 14 75 On vous demande de calculer les choses suivantes : 1. Proportion de foyers allemands : 2. Proportion de foyers à 3 enfants : 3. Proportion de foyers français parmi les foyers à 2 enfants : 4. Moyenne du nombre d’enfants en Allemagne : 5. Moyenne globale du nombre d’enfants : 6. Variance

l’épreuve : 4 heures Coefficient : 7 BL IG ENSEIGNEMENT OBLIGATOIRE Les calculatrices électroniques de poche sont autorisées, conformément à la réglementation en vigueur. O Le sujet est composé de 4 exercices indépendants. Le candidat doit traiter tous les exercices. Dans chaque exercice, le candidat peut admettre un résultat précédemment donné dans le texte pour aborder les questions suivantes, à condition de l’indiquer clairement sur la copie. Le candidat est invité à faire figurer sur la