Educateur Posture Professionnelle

 En première année d’éducateur spécialisé par la voie de l’apprentissage, je travaille au sein d’ un institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) , avec des enfants de 6 à 14 ans. J’ai choisi pour le stage de découverte professionnelle d’être auprès d’un public avec lequel je n’ai encore aucune expérience. Pour cela, je vais être accueillie par l’association M. Cette association a pour but d’aider toute personne en situation de rupture sociale, familiale, psychologique, sans discrimination

« atypiques » Enseignant : Mme Weil-Barais Année : 2009/2010 REFERENCES DES REVUES Brigitte Belmont, Aliette Vérillon. Intégration scolaire d'enfants handicapés à l'école maternelle : partenariat entre enseignants de l'école ordinaire et professionnels spécialisés, Revue Française de Pédagogie, N°119, avril-mai-juin 1997, 15-26 Charles Gardou, Michel Delevay. Ce que les situations de handicap, l'adaptation et l'intégration scolaires « disent » aux sciences de l'éducation, Revue Française

la Drôme accueille des enfants et adultes atteints d'handicap intellectuel. Le Sessad Pro se veut une réponse pour des jeunes de 16 à 25 ans en situation d'handicap ayant une demande d'accompagnement en lien avec un projet d'insertion professionnelle. Le service accompagne le jeune dans tous ses lieux d'évolution : l'entreprise, les centres de formation, domicile, famille afin de faciliter l'intégration et son devenir d'adulte. La capacité du service est de 12 jeunes. Pourquoi

déjà dans sa pratique professionnelle. Compétences professionnelles développées en relation avec les dimensions du métier Le professeur, acteur du service public d'éducatif C 1. Faire partager les valeurs de la République ; C 2. Inscrire son action dans le cadre des principes fondamentaux du système éducatif et dans le cadre réglementaire de l’école ; C 6. Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques Points positifs Mme Skevee adopte une posture professionnelle conforme aux principes

éducatif spécialisé, qui doit être validé par le site qualifiant (EMAP) pour la présentation au diplôme de Moniteur Educateur. Le PAE a pour but, en tant que stagiaire, d’avoir une expérience de terrain mais aussi de pouvoir mener à bien l’outil essentiel du moniteur éducateur : le Projet individualisé ou personnalisé. Constat Au début de mon stage, ma posture professionnelle a débuté par de l’observation active afin de connaître le public avec qui j’étais amené à travailler, ainsi que découvrir

1 ECRIT PROFESSIONNEL DC2 : CHRS : Mon stage se déroule dans un centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS). C’est un établissement social qui relève de la loi du 2 janvier 2002 rénovant l‘action sociale et médico- sociale maintenue dans le champ de la compétence de l'État en matière d’aide sociale. Il joue un rôle essentiel dans la politique de lutte contre la pauvreté et les exclusions. Le financement est assuré par une dotation de l’Etat, au titre de l’aide sociale. Ce type

..........................................................................................62. Analyse ..........................................................................................................................73. Positionnement professionnel.........................................................................................9CONCLUSION ........................................................................................................................9 BIBLIOGRAPHIE

de l’institution. Je raconterai la construction et l’évolution de mes relations avec les jeunes mais aussi avec les professionnels du lieu de vie 3. Par ailleurs, je mettrai en lumière mes premières approches de la coordonnation (à la Ribe, on parle de « coordonnation » et non de « coordination » dans le sens où l’on coordonne les différents intervenants) et des écrits professionnels. La deuxième partie de ce rapport sera principalement concentrée sur l’élaboration de mon raisonnement éducatif.

Le rôle de l’ éducateur spécialisé dans un centre social L’éducateur s’inscrit dans le centre social à différents niveaux : Dans le cadre de l’accueil info/social, il a pour fonction par une écoute spécialisée de prendre en compte la situation globale d’une personne pour trouver des solutions individuelles et adaptées. Pour chaque personne rencontrée lors d’entretien individuel, une fiche de renseignement est rédigée et un dossier est consigné. Suivant les situations, des entretiens téléphoniques

certainement s’en procurer à l’infirmerie pour commencer ; et lui ai conseillé d’en parler à son éducateur référent. Mais c’est à cet instant que je me suis demandée où devait s’arrêter mon implication professionnelle. En effet, ce n'était pas une solution satisfaisante à mes yeux, V. était elle vraiment rassurée ? Est-ce qu’elle oserait parler à son compagnon ? Allait-elle en discuter avec son éducateur référent ? Allait-elle se procurer des contraceptifs ? Afin de répondre à ces questions il aurait