Dialogue Argumenter Sur Le Sport

Document 18 pointsPour ou contre les téléphones mobiles ? Lisez les arguments proposés puis complétez le tableau ci-dessous en cochant (() pour ou contre . Ecrivez le numéro de l’argument dans le tableau. Attention, il y a 2 arguments en trop. Arguments :1. C’est utile dans certaines professions. 2. C’est dangereux pour la santé. 3. C’est nécessaire

78kilos, il pratique plusieurs heures de sport par semaine sa spécialité étant le badminton. Ne présente aucune pathologie ni handicap, il est le frère du sujet 2 - Sujet 2 : 27 ans infirmier en très bonne condition physique également il mesure 1m80 et pèse 80kg, au cours de son cursus scolaire il a pratiqué moins de sport que S1 mais est tout de même sportif. C’est donc le frère du sujet 1 et il est également en parfaite santé. Le badminton est son sport favori et il évolue au même niveau que

ou 3 arguments. Il vaut mieux 2 arguments bien développés que 3 dont l'un serait schématique. Chaque argument doit être illustré par plusieurs exemples. Analyser une situation uniquement à partir d'exemples donnerait naissance à un simple descriptif, un constat et non à une analyse des faits. Inversement, une situation ne se gère pas de façon uniquement théorique, ce qui aboutirait à un débat d'idées et non à une prise de décision. Aussi l'équilibre est-il de rigueur. De plus, les arguments ne doivent

restos du cœur. Nous vous présenterons alors une page musicale avec la première « chanson des restos » qui reste la meilleure à notre avis. Enfin, les restos sont un phénomène de notre société actuelle et nous vous présenterons les arguments contre et les arguments pour , nous vous dirons ce que l’on pense. I – Biographie de Coluche - Une vie courte et bien remplie Michel Colucci, dit Coluche, est né en 1944. Il est orphelin de père à l'âge de trois ans et il commence à travailler dès l'âge

Il s'agit de produire un texte qui demande des qualités créatrices, mais qui obéit à certaines contraintes à respecter. 1. Lire le sujet. Au brouillon, vous devez rechercher dans l'intitulé les éléments du texte à produire: -genre : lettre, dialogue, apologue, fable, conte... -situation d'énonciation: qui parle à qui?, où? , quand?  -registre: comique, tragique, lyrique... -thème -problématique Il faut reconnaitre et respecter les caractéristiques formelles des textes (dans une lettre:

défis. Pas question d’arrêter avant d’avoir gagné. C’est ma façon à moi de me distraire”, dit-il. Pour sa mère Christine, la situation devient de plus en plus insuportable. “Il passe des heures et des heures, enfermé dans sa chambre. Impossible de dialoguer avec lui sans que ça se termine en conflit. J’essaye de le faire entendre raison, en vain”, dit-elle. Le désarroi
des parents Comme Christine, les jeux vidéo sont devenus le cauchemar de beaucoup de parents : surplus de poids, comportements agressifs

un centre aéré pendant l’été. Présentez des objections après avoir faire quelques concessions. 2. Tu veux emmener un (e) ami (e) en vacances avec toi chez ta grand-mère, à la campagne. Tu présentes vos arguments. Tes parents font des objections. Poser un fait comme certain Observation Dialogue : — En Belgique, la plupart des gens paient tout avec une carte à puce. — T’es sûr (e) ? — Absolument certain (e) ! C’est un porte-monnaie électronique qui se recharge même dans une cabine téléphonique

Ils ont été sollicités par leurs associations pour participer à ces séances de sport et d’alimentation. Parmi les thèmes proposés, j’ai choisi de m’investir dans la préparation et l’organisation de l’activité « ballonnements et maux de ventre ».I-Préparation de l’activité Au cours d’une séance du programme, j’ai remarqué que les personnes

.................................................................... 9 LES ARGUMENTS ......................................................................................................................................................... 10 ARGUMENT N°1 : PLAISIR VIA L’EFFORT ................................................................................................................................... 10 ARGUMENT N°2 : LE RISQUE ...........................................................

apprentissages : comment les solliciter et les dynamiser Argument 1 : l’approche socioconstructiviste souligne le rôle des interactions sociales symétriques dans l’apprentissage : l’élève apprend mieux et plus vite en groupe. Grâce au conflit socio-cognitif (Doise et Mugny, Le développement social de l’intelligence, Interéditions, Paris, 1981), par un mécanisme de décentration, l’apprenant fait évoluer ses représentations (intentions tactiques en sport collectif par exemple, itinéraire en CO, chorégraphie