Diagnostic Interne Mairie Territoriale

agents de catégorie C Livret du stagiaire Formation d’intégration agents de catégorie C La formation d’intégration dans la fonction publique territoriale est le point de départ d’un processus de formation qui va se dérouler tout au long de la carrière. Elle donne à tout agent nouvellement nommé des clefs de compréhension de l’environnement territorial : Comment les collectivités et les établissements publics sont-ils organisés ? Quelles sont leurs missions ? Comment se déroule la carrière d’un

2.1 - Les critères d’analyse permettant une classification 14 1.2.2 - Panel des communautés étudiées 20 1.2.3 - Trois catégories de territoires pour trois types de mutualisation 23 II - La mutualisation : facteur d’intégration territoriale et humaine 33 2.1 - Le renforcement des liens entre communes et communauté 33 2.1.1 - L'insuffisance de la mesure du renforcement par le biais de coefficients objectifs 33 2.1.2 - L'influence du contexte local sur le degré de

politique de gestion de crise. Elles ont, dans leur quasi-totalité (93 %), mis au point un réseau de correspondants internes pour la GDC. • 53 % des entreprises recourent aux services de consultants et / ou d’entreprises spécialisées pour les assister dans leur politique de GDC ou les accompagner en cas de crise. Cette tendance ne concerne pas les audits qui sont massivement réalisés en interne (83 %). • Le pilotage opérationnel de la crise est assuré à 47 % par la direction en charge de la GDC et à 46

dois de remercier : ∂ L’ensemble du personnel de la mairie de Corsept pour leur accueil et le temps qu’ils m’ont consacré. Olivier Ganne de l’association Bretagne vivante qui a su m’orienter vers les bonnes personnes. Marie-Claude GROUSSAUD, commercial de la société ACTUAL. Gwénola Kervingant, technicienne de bureau d’étude et membre active de l’association Bretagne vivante qui a su me donner les informations nécessaires à la réalisation du diagnostic. Gille Lerray, garde de l’Office National de la Chasse

étudiants écriront à François Castaing. (voir page 5) • Le stage de L3 doit être fondé sur la mise en œuvre d’une mission (résolvant par exemple un problème de l’entreprise) ou d’un projet, dans une entreprise privée ou publique, dans une collectivité territoriale, une administration ou encore une association etc. Ce stage de L3 a pour objectif : - de conduire l’étudiant à approfondir un thème précis entrant dans le cadre du programme général de la formation AES - de nourrir sa réflexion

réseau électrique interne de la bâtisse, le diagnostic révèle que l'installation intérieure d'électricité comporte une ou des anomalies pour laquelle ou lesquelles il est vivement recommandé d'agir afin d'éliminer les dangers qu'elle(s) présente(nt). Il est rappelé à Mme Bouard qu’en cas d’accidents électriques consécutifs à ces anomalies, sa responsabilité pourrait être engagée. De ce fait il lui est fortement conseillé d’effectuer des travaux sur le réseau électrique interne. B.b.v. Superficie

(DEASS)  Le parcours Travail Social et Education Spécialisée qui permet de se préparer à l’exercice des fonctions de deux formations : - Educateur Spécialisé dont les principaux domaines d'activité sont : - L'établissement d’une relation, le diagnostic éducatif L'accompagnement éducatif de la personne ou du groupe La conception et la conduite d’une action socio-éducative au sein d’une équipe La construction d’un cadre d’analyse et d’une expertise des pratiques éducatives et sociales Le

titulaires de la carte de stationnement prévue à l’article L241-3-2 du code de l’action sociale et des familles et aux véhicules bénéficiant du label auto partage tel que défini par décret. (Article L. 2213-2 du code général des collectivités territoriales). Attention : les places de stationnement réservées sur les parkings (en tant que voies privées ouvertes à la circulation publique) doivent faire l’objet d’un arrêté du maire. L’accès aux places de stationnement réservées doit être libre. Aucun

qu'ils prennent en charge : particuliers ou professionnels. Des carrières évolutives Avec l'expérience, un chargé de clientèle peut devenir chef de produit marketing, gestionnaire de patrimoine ou analyste de crédit. Autre possibilité : l'évolution en interne vers un poste de responsable d'antenne, de directeur d'agence ou de chargé de mission (ce dernier métier s'exerçant au siège). Accès au métier Selon le type de clientèle, le niveau requis varie de bac + 2 à bac + 5. Pour une clientèle de particuliers

qualité 70 Formaliser et partager ses méthodes de travail 103 ANNEXES… 104 Contacts 104 Les acteurs publics nationaux 104 Les fédérations professionnelles et réseaux nationaux 104 Les organismes certificateurs 104 Les relais territoriaux 105 Bibliographie 107 Liste des personnes ayant participées a l’élaboration du guide 5 pourquoi s’engager dans une démarche qualité ? la démarche qualité dans les services à la personne 1 7 1 Qu’est-ce que la démarche qualité ? La