Culture Humaniste Cycle 3

perpétuaient les humanités (culture grecque et latine) vont fuir et être attirer par Rome. On redécouvre en Italie la culture et littérature Antique. Cet engouement se diffuse à l’E : - la FR au 16e, François 1er encourage ce mouvement en faisant venir des intell et artiste, il met en place le mécénat. ⇨ humanisme de la Renaissance = mouv intell et artistique E du retour aux sources du savoir occ, càd de la culture Antique. ⇨ Humanisme = - cf. humanité, culture litté qui est censée

enseignements d’exploration Les objectifs Ces enseignements, d’une durée de 54 heures, ont pour objectifs principaux :    de faire découvrir des champs disciplinaires de connaissances et les méthodes associées ; d’informer sur les cursus possibles au cycle terminal comme dans le supérieur (IUT, classes préparatoires, université …) ; d’identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire. Deux enseignements au choix Chaque élève choisit deux enseignements d’exploration

Du Bellay, comme le champ semé Situation : « Comme le champ semé » est extrait d’un recueil de poèmes intitulé les antiquités de Rome que le poète humaniste Du Bellay a ramené de son voyage à Rome. Idée générale : Onze siècles après l’écroulement de la puissance romaine, ce visiteur médite sur le spectacle des ruines d’un empire tombé en 476 sous l’assaut des barbares. Il a recours pour cela a une comparaison rustique et nous présente un tableau (axe 1) riche en effets visuels, rythmiques

dans « 150 petites expériences de psychologie des médias ». Sébastien Bohler. Dunod. 2) Objet de la psychologie. psychologie = une science étymologie : psyché = âme, vie, esprit logos = discours, science psychologie : connaissance, discours sur l’âme 3) Origines de la psychologie “Préhistoire” de la psychologie :  Socrate et Platon  Aristote  Descartes prédominance des rapports âme-corps 1530 : apparition du terme (Melanchton) 1809 : partie de la philosophie qui traite de l’âme humaine (dictionnaire)

jouent un rôle fondamental dans sa diffusion. I) Pour commencer → Définir le mot humanisme : ●Son sens courant : C’est une philosophie qui place l’homme au-dessus de toute autre valeur. ●Son sens spécifique : Mouvement d’esprit représenté par les Humanistes de la Renaissance et caractérisé par un effort pour relever la dignité et la valeur de l’homme. ●Lien unissant ces deux définitions : Le fait de mettre en valeur la nature humaine. → Différence entre la Renaissance et l’Humanisme La Renaissance

du personnage de Saxo - Échauffement vocal avec « La tournée du Père Noël » - Comparaison entre les deux histoires. Ce sont deux histoires racontées et accompagnées de sons, l'une avec des instruments de musique, l'autre avec des sons de bouche. N°3 50 min Création de l'illustration sonore d'une histoire. 5 min 20 min 10 min 15 min - Rappel de la séance précédente - Écoute de la troisième partie de « Picolo, Saxo » - Écoute morcelé : * 5'42 – 6'32 → Dialogue * 6'32 – 8'04 → * 8'04

enseignants de lettres du public était lancé face à l’inculture religieuse des élèves. Inculture qui nuisait à la compréhension des évènements historiques et des grands auteurs de la littérature. Les élèves ne possédaient plus le vocabulaire, la culture leur permettant d’entrer dans les grands textes de la littérature ou les grandes œuvres d’où la demande des profs de littérature, d’histoire-Géographie de cet enseignement du fait religieux. Il fallait remédier à la perte de connaissances du patrimoine

de percevoir les rôles de chacun dans la société d’hier d’aujourd’hui et de demain. Pour cela le professeur doit bien prendre en compte la différence entre genre et sexe. De façon implicite, il est noté dans le programme de cycle 3 du 19 juin 2008 : « La culture humaniste ouvre l’esprit des élèves à la diversité et à l’évolution des civilisations, des sociétés, des territoires, des faits religieux et des arts ; elle leur permet d’acquérir des repères temporels, spatiaux, culturels et civiques

75006 Paris). © CNED 2022 4-FR31-TE- PA-01-22CNED – Collège 3e FRANÇAIS – Sommaire Général 3 SOMMAIRE GÉNÉRAL CONSEILS – BONJOUR ET BIENVENUE EN 3E ! 5 PRÉFACE 7 COMPÉTENCES TRAVAILLÉES EN FRANÇAIS AU CYCLE 4 8 UNITÉ 1 – DÉCOUVRIR DES PAYSAGES POÉTIQUES ET PICTURAUX : DU ROMANTISME À NOS JOURS. 9 Séance 1 : Découvrir un paysage lyrique 11 Séance 2 : Distinguer dénotation et connotation 14 Séance 3 : Lire un paysage romantique 16 Séance 4 : Lire un paysage intérieur 18 Séance 5 : Connaître l’attribut

Dossier sur l’Humanisme à rendre I) Caractéristiques de la « révolution » humaniste 1- Le berceau italien. Le berceau de l’humanisme est l’Italie du quattrocento (XVè siècle) c’est durant cette période que fut crée le mouvement humaniste et ce n'est pas un hasard si l'Italie a été le foyer de la Renaissance. C'est en Italie que les rapports avec l'antiquité s'étaient le mieux conservés ; aussi, lorsque la littérature antique fut remise au grand jour, les Italiens purent-ils se l'approprier