Culture Entrepreneuriale Intrapreneuriat

l’attention particulière dans la réalisation de ce travail. Résumé Confrontés à une concurrence de plus en plus intense, les entreprises se trouvent dans l’obligation d’encourager des comportements entrepreneuriaux afin de survivre. Pour favoriser l’intrapreneuriat, il faut stimuler l’innovation et la créativité, cette dernière est influencée par plusieurs facteurs liés à la personne et à l’environnement du travail. La connaissance de l’impact de

………………………………………………………………………… 2.2 Processus d’innovation……………………………………………………….. ……. 2.3 Innovation / Vision ………………………………………………………………… 3. Management …………………………………………………………………………… 3.1 La Culture d’entreprise……………………………………………………… 3.2. L’entreprise a-t-elle une culture ………………………………………………. 5. L’essaimage………………………………………………………………………………. 5.1 Definition ……………………………………………………………………….. 5.2 Avantages et inconvénients………………………………………………… 5.3 Start up………………………………………………………………………

Régional d’Investissement Doukkala Abda .......................................... 5 Partie II : Promotion de l’entrepreneuriat à la région Doukkala Abda .......................... 12 Chapitre 1 : Sensibilisation à l’entrepreneuriat et à la culture entrepreneuriale .................. 13 Chapitre 2 : l’Entrepreneuriat au Maroc .............................................................................. 21 Chapitre 3 : La promotion de l’entrepreneuriat, un défi pour le CRI Doukkala Abda ........ 28

Mélina Lauriane MBANDING’ BULINGUI Yitu MAKOULA-WA-LENDOUKI Arold Jefferson MASSENANGUIYA NGUINA Jeannisca Sous la direction : Dr Adèle Sabine NGUIMBI Année académique 2020 - 2021 2 Plan : Introduction 1- application du processus entrepreneurial 2- Plan mix marketing (4 p) 3- Stratégie commerciale 4- Administration des ventes 5- Etablir la cartographie/ matrice des risques associés à cette activité commerciale 6- Aspects légaux 7- Relever les enjeux et la portée sociale d’une épicerie

contraintes temmet en œuvre pour les acqu´erir participent ainsi au porelles et d’efficacit´e sur les objectifs `a atteindre d´eveloppement de nouveaux comportements intrasont devenues de plus en plus pesantes (Zarifian, preneuriaux voire mˆeme entrepreneuriaux. Dans ce 2009). Par ricochet, tout le monde ne peut pas vivre dessein, l’autonomie est consid´er´ee comme un cataen permanence ce cycle d’apprentissage et cette atlyseur principal pour inculquer au salari´e la mentamosph`ere de challenge permanent

13/11/2013 UNIVERSITE MOHAMMED V-SOUISSI Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales, Rabat Licence Gestion: Semestre 5 Culture Pédagogie Concentration, Participation, prises de notes, Apprendre à apprendre Calendrier Démarrage, vacances, contrôle suivant les décisions de la commission pédagogique EVALUATION Examen écrit sous forme de questions directes de compréhension ou d’analyse UNIVERSITE MOHAMMED V-SOUISSI Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et

STRATEGIE ET PME : PEUT-ON PARLER DE « STRATEGIES ENTREPRENEURIALES » ? Claude ETRILLARD Université de Bretagne Sud 8, Rue Montaigne, BP 561 56017 VANNES Cedex Claude.Etrillard@univ- ubs.fr Bur : 02.97.62.64.83 Fax : 02.97.62.64.77 Résumé : Le concept de «Stratégie Entrepreneuriale », issu de la volonté de réintroduire une dimension proactive dans les évolutions stratégiques des grandes entreprises, emprunte un certain nombre d’éléments au champ de l’Entrepreneuriat. Inversement et paradoxalement

Conseil exécutif. Elle s’insère dans un guide qui propose un ensemble d’activités pédagogiques en lien avec les divers programmes de formation collégiale. Les enseignants y trouveront différents outils leur permettant de développer des qualités entrepreneuriales chez les étudiants, qualités qui sont, de fait, des qualités essentielles et inhérentes à la réussite scolaire. Il est important de souligner que cette activité pédagogique a été développée pour s’intégrer dans tous les programmes. Tout en s’appuyant

.................................................................................................. 3 THEME 1.1. : ENTREPRENDRE ET GÉRER ................................................................................. 7 SÉQUENCE 01 : LOGIQUE ENTREPRENEURIALE ET LOGIQUE MANAGERIALE .................. 7 THEME 1.2. : FINALISER, MOBILISER ET ÉVALUER............................................................. 19 SÉQUENCE 02 : FINALITES ET RESPONSABILITE SOCIETALE DES ENTREPRISES............ 19 SÉQUENCE

MDE (Management des entreprises) Thèmes 1 –Entreprendre et diriger Chapitre 1 – Entreprendre et gérer Section 1 – La logique entrepreneuriale Définitions : Entreprendre : Selon Schumpeter se sont des agents économiques dont la fonction est d’exécuter de nouvelles combinaisons productives ; il y a : un nouveau produit (un bien nouveau) une nouvelle méthode de production de nouvelles débouchées une nouvelle source de matière première une nouvelle organisation Schumpeter affirme que c’est un