Continuité Picturale Autoportrait

l’espace et les accessoires, la double énonciation, le procédé du « théâtre dans le théâtre »). l. La démarche du chapitre En classe de Première, l’étude du théâtre s’inscrit dans la perspective de l’étude des genres et des registres, et dans la continuité du programme de la classe de Seconde, en insistant toutefois sur la question de la représentation théâtrale. Elle doit ainsi mener les élèves à « s’interroger sur les liens entre oral et écrit, verbal et visuel, et les concordances ou éventuelles

© Groupe Eyrolles Même la démarche d’auto-analyse qui conduira Freud, au travers de l’analyse de ses propres rêves, à ses principales découvertes, est partagée par d’autres, dans ce contexte de retour sur soi, Schiele, par exemple, avec ses autoportraits… Se dégage alors une problématique commune : il s’agit de chercher à connaître et à maîtriser les forces obscures qui habitent l’être humain. De l’hypnose à la psychanalyse Chapitre 1 La psychanalyse et l’art La place faite à l’imaginaire

Beaudoin, Paul, «Le centaure», mémoire de maîtrise, 1975, iv, 111 p. Dir. : André Brochu. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1975 v.001; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1975 v.001; Microfilm; CÉTUQ. Beaudoin, Pauline, «Le concept de manque dans l’œuvre poétique et picturale de Mimie Langlois», mémoire de maîtrise, 1979, xxii, 229 p. Dir. : Pierre Beaudry. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1980 v.004; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1980 v.004; Microfilm; CÉTUQ. Beaulieu, Denyse, «Écriture et féminin dans l’Histoire de Juliette

chapitre (IV) réservé à l'opérateur symbolique de la couleur scripturaire, à savoir "le principe d'Arlequin", traite du processus d'engendrement de la particule chromatographique dans le cas où le récit proprement dit est en "lambeaux". Assurant la continuité dans la discontinuité, cette articulation construit dans l'espace des quatre autres romans successifs l'ubiquité du chromotope inauguré dans le premier roman. Conférant à la métaphore d'Arlequin sa valeur de "principe", selon une formule de l'oeuvre

On comparera avec la série Rouletapir (Grasset) dans la même veine. On pourra éventuellement envisager une réécriture de L’Affaire du livre à taches comme événement extérieur à Archibald et susceptible de déclencher une enquête du détective, en continuité avec les autres récits de la série de Paul Cox (voir aussi L’Étrange croisière du Pépeurcouque du même auteur chez Mango Jeunesse). à partir de rien, un « ami qui sortait de mon imaginaire » précise-t-elle. Rien figure d’ailleurs à l’image, personnage

programmes pour 2007-2008. En série L, enseignement de spécialité, les trois champs artistiques à étudier dans l’approche culturelle du programme relative à “l’œuvre et le corps” le seront dans le cadre des questions suivantes : Champ de l’activité picturale et de la création d’images fixes et animées : Averty, Nam June Paik, Dan Graham etc., champ architectural : musées rénovés au20ème siècle; champ des productions tridimensionnelles : la statuaire. En option facultative toutes séries, le polyptique

propres l’enseignement du français sont : – la constitution et l’enrichissement d’une culture littéraire ouverte sur d’autres champs du savoir et sur la société ; – la construction progressive d’une conscience historique de la littérature […]. Dans la continuité du Socle, les compétences visées répondent directement à ces finalités. […] Il s’agit de : – connaître quelques grandes périodes et les mouvements majeurs de l’histoire littéraire et culturelle ; – savoir situer les œuvres étudiées dans leur époque

nous avons de quai nous vêtir. Tu es entré dans nos cabaties, qu'y manque-t-il, à ton avis ? Poursuis jusqu'où tu voudras ce que tu appelles commodités de la vie ; mais permets à des êtres sensés de s'arrêter, lorsqu'ils n'auraient à obtenir, de la continuité de leurs pénibles eforts, titre des biens imaginaires. Si tu nous persuades de franchir l'étroite limite du besoin, quand fnirons-nous de travailler ? Quand jouirons-nous ? Nous avons rendu la somme de nos fatigues annuelles et journalières la moindre

effet de mimétisme avec les villageois eux-mêmes. Ces sont aussi les images effrayantes et cauchemardesques qui traversent l’esprit du villageois. Effet d’hallucination visuelle : p 135 « je me l’imaginais comme une énorme oreille à vif… » effet pictural à la Bosch. - Transformation en bête : instinct animal est retrouvé : p 136 «  c’est qu’on a autant d’instinct que les bêtes »; p 129/130 : « chacun faisait comme moi, marchait à pas de serpent en guettant de droite et de gauche. » Jouissance

dans la collection des Médicis. On remarquera la curieuse disposition de la tête, très inclinée sur un cou trop long. Doc. 2 : Naissance de la perspective Tommaso Masaccio, né en 1401 et mort en 1428, réalise à Florence une véritable révolution picturale au début du xve s. Il donne du volume à ses personnages, joue sur la profondeur de l’espace représenté et invente la perspective. Il influença la plupart des peintres florentins de la Renaissance. Ce tableau est une des œuvres fondatrices de l’époque