Connecteurs Logiques Argumentation

exclamations, les phrases coupées et les adverbes. Le débordement est aussi vu par les nombreuses interpelations au lecteur (apostrophes, questions, impératifs). La phase qui suit, celle de l’abattement, se distingue par les nombreuses négations, les connecteurs logiques qui montrent la prédominance de la raison. Le double sens est distingué par des expressions à double sens qui paraissent hyperbolique pour des sentiments mais sont complètement réelles pour le plaisir charnel. Valmont done alors une allure

le rapprochement de deux notions antinomiques. – les images saisissantes métaphoriques ou allégoriques : « Dieu n'est pas tiède » l.8, « épieu rouge » l.35, métaphore filée de la lumière/obscurité l49/52 – un ton didactique sensible dans les connecteurs logiques (« mais » l.8 et 48, « voilà pourquoi » l.12), le présent de vérité générale (par exemple l.45 : « il ne faut pas être plus pressé que Dieu »), la simplicité du vocabulaire (verbes simples comme voir/visiter/aimer/savoir ...) – un manichéisme

"Les rives" et "une autre rivière" font partit du champ lexical de l'eau. Nous pouvons constater que "paisible et agréable à voir" évoque l'harmonie de la ville et qu'il y a un connecteur logique, »et » qui évoque l’addition. l'harmonie de la ville est également évoquée par le verbe "épousant".Canaux

suivant : • Implication de l’auteur (1ere personne du singulier, vocabulaire subjectif interrogatif et exclamatif, commentaire de l’auteur) • Présence du destinataire à travers le pronom de deuxième personne • Présence de connecteur logique qui souligne le raisonnement de l’auteur • On a un thème, une thèse, des arguments, des exemples Le thème et le sujet du document, la thèse et l’opinion que le document défend sur le sujet en question. Les arguments sont les raisons

mot dans le contexte de l’hôtel ? b) Qu’est-ce qui déclenche cette mutinerie ? (0,5 point) (1 point) (1 point) (0,5 point) (0,5 point) (1 point) III - LA SUISSESSE INCRÉDULE (5 points) 1- Lignes 17 à 21 a- Quel connecteur logique est employé à la ligne 17 ? b- Quel rapport logique exprime-t-il ? 2- « Elle allait leur montrer » (ligne 18) : a- Quelle est la classe grammaticale de « leur » ? b- Quels mots remplace-t-il ? (1 point) (1 point) (1 point) (1 point) 3- Pourquoi les employées supplient-elles

mécanique, à savoir qu’il est la réalisation d’une idée préalable, reproductible à l’infini : « une œuvre mécanique », « une machine bien réglée d’abord ferait l’œuvre à mille exemplaires » II/ L’artiste · « pensons maintenant » : connecteur logique qui annonce la seconde partie · L’idée vient après l’œuvre : inversion totale du travail technique. L’idée vient en même temps que la création de l’œuvre puis idée que l’idée vient même après la création. · D’où vient la création

Essai sur L’origine des langues I Introduction: Cette introduction est formée sur une hypothèse avec L’adverbe « Si » en tête de paragraphe. On note des connecteurs logiques l 4 « mais » qui marque l’opposition L6 conclusion de la démonstration qui est sa thèse et qui commence par « telle dut être » et l’emploi de « dut » qui est un modalisateur qui montre l’adhésion partielle de la thèse. (l6-7) la thèse est explicitement annoncée. II Début de la communication: Reprise anaphorique

court, deux ou trois gros paragraphes argumentatifs suffiront. Dans ce cas, chaque paragraphe doit commencer par une phrase introductive, qui résume l'axe qui va être abordé ; il doit comprendre plusieurs arguments successifs reliés par des connecteurs et assortis d'exemples précis extraits du texte ; il doit enfin se terminer par une phrase conclusive. B) Si le développement est long, il faut que chaque axe soit traité sous forme d'un ensemble de plusieurs paragraphes (intro partielle, plusieurs

à se raisonné l.3 à 9 le narrateur utilise d’ailleurs le champs lexicale de la volonté et de la raison l.1 il vaut «  raisonné en philosophe » il est l.3 « résolu » et il à l.4 « cette volonté ». Il articule son discours grâce à de nombreux connecteur logique l.3 « certes » l.5 « mais », l.8 « si », et il insiste également sur les rapports entre la cause et la conséquence l.3 « puisque ». Il se pose même une question métaphysique l.6 et l.7 « peut on avoir peur malgré soit » et on note le caractère

lisibilité interviennent : la numérotation de certains fragments. Par exemple, le fragment 93 est numéroté de 1 à 4. Il y a aussi les connecteurs logiques utilisés par Pascal pour mettre en exergue la rigueur du raisonnement. Par exemple dans le fragment 78, le connecteur logique « de la » permet de tirer des conséquences et dans le fragment 86 il y a les connecteurs logiques « donc », « ensuite » et des paragraphes distincts qui montrent clairement le déroulement de la pensée. B : La récurrence et