Clov Clown

dire. Hier ! Clov : Ca veut dire qu’il y a un foutu bout de misère. J’emploie les mots que tu m’as appris. S’ils ne veulent plus rien dire apprends-m’en d’autres. Ou laisse-moi me taire. » (p.60). Le langage n’a donc plus aucune emprise sur le réel. Beckett continue la destruction du langage dans l’incompréhension, le non-sens : « Clov : Qui, il ? Hamm : Mais voyons ! Encore un. Clov : Ah celui-là ! Je n’étais pas sûr. », »« Hamm : veux tu que nous pouffions un bon coup ensemble ? Clov : Je ne pourrais

fermé ». Ceci nous rappelle une prison, un hôpital ou encore une église. Il y a également une porte qui mène vers la cuisine, ce lieu est précisément mesuré et cité mais il reste un lieu abstrait qui peut être considéré comme une échappatoire pour Clov. Pourtant on se retrouve tout de même dans la même notion de claustration : « je m’en vais dans ma cuisine, trois mètres, sur trois mètres, sur trois mètres » .Le thème dominant dans fin de partie est la claustration ce qui signifie que les personnages

en cage, nourries et changées par Hamm. P21 Nagg réclame sa bouillie, comme un nouveau-né au réveil. _ Rôles parents/enfants inversés ce qui est notamment visible p49, cette fois-ci non plus entre Hamm et ses parents, mais entre Hamm et son fils, Clov : « Et ce pipi, ca se fait ? – Ca se fait – C’est bien ». ( Le spectateur réalise tout le grotesque d’une situation où enfants s’occupent de leurs parents de manière infantile, les ridiculisant. Cependant, le spectateur est amené à culpabiliser de

Grenier ? → draps, objets déposés, laissés à l'abandon, de côté. (déchets ?) 2 personnages présents : Hamm, assis, immobile. Clov : automate, répétition. Les personnages : Hamm = au centre, pers. central, mis au même rang que les poubelles : sous un draps, assis ds un fauteuil à roulettes (=handicapé? impotent?) apparaît en tant que pers. après la pantomime de Clov à la fin. Costume énigmatique : en // ac l'espace, pls signes différents. (Robe de chambre= intérieur. Calotte= religieux. Sifflet=

remet » (G, 12-13), et surtout le long échange des chapeaux (G, 101-102), relèvent d’une mimique et d’un numéro de clown. Le jeu de la valise, au cours duquel Lucky dépose et reprend alternativement son fardeau, appartient peut-être aussi au répertoire du cirque, à une « entrée » de clowns intitulée « charge et décharge »6. Le chien en peluche auquel « il manque une patte » et que Clov s’efforce en vain de maintenir debout (FP, 57-58), a la même valeur ludique, ainsi que la peau de banane sur laquelle

Personnages : Hamm (< « hammer » [an] = marteau), Clov (<Clou), Nell (< « nail » [an] = clou) et Nagg (< « Nagel » [all]= clou) * Lieu : Cave (?) avec deux fenêtres hautes, sombre, décorée d’un tableau. Deux poubelles recouvertes * Temps : il y a beaucoup de silences (« un temps ») / « Quelle heure est-il ? -Zéro » * Résumé : Hamm, aveugle paraplégique, occupe le centre de la scène. Il entretient avec son valet et fils adoptif Clov une relation étrange, "sado-masochiste" et pathétique

boulevard, ou du théâtre traditionnel, dont le second est en quelque sorte l’envers. On peut reconnaître des filiations avec d’autres types de spectacles issus du cirque ou du cinéma burlesque : si Pozzo et Lucky, un peu comme Hamm et Clov, font penser au couple du clown blanc et de l’Auguste, les chapeaux melons dont sont affublés les vagabonds de En attendant Godot et le caractère plutôt naïf d’Estragon, opposé à celui plutôt logique de Vladimir, renvoient à l’univers de Laurel et Hardy. Enfin

épisodes suivants sont-ils présentés dans la pièce ? a) Clov fait de l’ordre ; b) La puce de Clov ; c) L’histoire du tailleur ; d) Le mur creux ; e) Clov chante ; f) La mort de Nell. Citez trois histoires contées par les personnages. Résumez le « roman » de Hamm. Citez quatre objets manipulés par les personnages. Pourquoi Clov ne tue-t-il pas Hamm ? Qui est la mère Pegg ? Que dit découvrir Clov la dernière fois qu’il regarde par la fenêtre ? Clov parvient-il à quitter Hamm ? µ Comment comprenez-vous

épisodes suivants sont-ils présentés dans la pièce ? a) Clov fait de l’ordre ; b) La puce de Clov ; c) L’histoire du tailleur ; d) Le mur creux ; e) Clov chante ; f) La mort de Nell. Citez trois histoires contées par les personnages. Résumez le « roman » de Hamm. Citez quatre objets manipulés par les personnages. Pourquoi Clov ne tue-t-il pas Hamm ? Qui est la mère Pegg ? Que dit découvrir Clov la dernière fois qu’il regarde par la fenêtre ? Clov parvient-il à quitter Hamm ? µ Comment comprenez-vous

choses.   Le Temps et toutes ses formes feront l’objet d’une longue fiche spéciale.Sans oublier un élément qui tient sans doute beaucoup de fils, celui de la Paternité, de l’engendrement, de la génération. "Noms", onomastique : Nagg, Nell, Hamm, Clov. Simple fiche. À utiliser avec modération…TOUJOURS LE PIÈGE SPÉCIFIQUEMENT BECKETTIEN : trouver du sens où il dit n’en jamais mettre. Sources : [pic] les écritures didascaliques d’Hervé Bismuth. [pic] 40 questions/40 réponses de J-P Damour