Boutinet

Comprendre, partie 1, Juin, n°11, pp. 4-17 ; partie 2, Septembre, n°12, pp. 14-29, 1988. B. Baudry, L’économie des relations interentreprises, La découverte, 1995 P. Bourdichon, L’ingénierie simultanée et la gestion d’informations, Hermes, 1994 J.P. Boutinet, Anthropologie du projet, Presses Universitaires de France, 1990. F. Charue-Duboc, “Engineering Pratices and Concurrent Engineering Processes”, Aspect of Society and Business Organized by Project, actes du congrès IRNOP, Centre de Recherche en Gestion

la plu¬part, ou repoussoir redouté pour quelques-uns, peu importe — il était identifiant pour tous. Le mariage lui-même n’ouvre plus que sur une vie sans exemples. 22. Voir, dans une perspective différente de celle déve¬loppée ici, Jean-Pierre Boutinet, L’Immaturité de la vie adulte, Paris, i’ui’, 1998, ainsi que Psychologie de la vie adulte, Paris, PUF, « Que sais-je? s, 2002. 42 Marcel Gauchet La redéfinition des âges de la vie En revanche, si ce qui rendait l’état adulte identifiable

encore peu de transferts total des compétences culturelles aux Communautés de Communes mais il existe des exemples très originaux d’intercommunalité culturelle comme Culture Commune dans le Pas de Calais. Dans ce processus, c’est l’idée de projet (Boutinet) qui rejaillit et qui a besoin au niveau du développement culturel, de se nourrir du territoire pour mieux le révéler. Il est des structures de projet qui se révèlent être très pertinentes pour le développement culturel local. Elles sont nées de

ses recherches, Michelle s'éparpillait. Même si les projets étaient toujours dans le domaine du social, chaque jour Michelle venait nous voir avec un nouveau projet et une nouvelle structure. Dans son ouvrage Anthropologie du projet, Jean-Pierre BOUTINET évoque le phénomène de l'hypomanie ou de l'obsolescence de temps. "La manie du projet nous entraîne dans un flux incessant d'initiatives à travers une fuite vers l'inexistant, qui se trouve paré subitement de toutes les vertus par rapport

post industrielle, de la société moderne à la société post moderne. L’accompagnement des adultes s’inscrit donc dans plusieurs paradoxes37 . Le développement de la réflexivité en contradiction avec la fragilisation de nos modes de vies. Jean Pierre Boutinet parle à ce sujet du paradoxe post moderne : Pour lui la réflexivité serait « une attitude subversive de se donner le temps de la mise à distance des informations, de l’appropriation des connaissances. Il oppose le réactif (circuit court : courriels

acteur Dans un projet d’établissement, la résolution des problèmes est déléguée aux équipes. Il n’y a pas de projet sans problème, sans questionnement, et inversement pas de problème sans projet, pas de questionnement sans une visée de résolution (Boutinet, 1993). Tout dépend de la capacité des acteurs à améliorer la qualité de l’enseignement et à produire eux-mêmes des transformations. Il est indispensable de reconnaître la contribution du praticien à la compréhension des phénomènes qu’il vit. Dès

- Brizais (reynald), « le règlement, outil éducatif ». - Capul Maurice, Lemay Michel, de l’éducation spécialisée, éd Eres, Toulouse, 2002 - Cartron Annick, Winnykamen Fayda, les relations sociales chez l’enfant, ed Armand COLIN, paris, 1995 - Boutinet J-P, anthropologie du projet, éditions Puf, 2001. - Fischer R, G.N les concepts fondamentaux de la psychologie sociale. Dunod 2005 - Dubar C, la socialisation, construction des identités sociales et professionnelles, éditions Armand Colin, 1991

le projet personnalisé I 41 Annexe 3 - Bibliographie 1. Ouvrages − BARBE L. Une autre place pour les usagers ? Intervenir dans le secteur social et médico-social. Paris : Éditions de La Découverte, 2006. 201 p. Coll. Alternatives sociales. − BOUTINET J.-P. Anthropologie du projet. Réédition. Paris : PUF, 2007. 432 p. Coll. Quadrige ? − CHAVAROCHE P. Le projet individuel.Repères pour une pratique avec les personnes gravement handicapées mentales. Toulouse : éditions Érès, 2006, 134 p. Coll. Trames

l’éventail d’items observables : histoires, métiers, signes, symboles, valeurs. On utilise soit un questionnaire soit l’auto-analyse. 7. Autre sens du mot « projet » - Projet = réaliser quelque chose. « Anticipation opératoire d’un futur désiré » (Boutinet)  On envisage comment on va réaliser (= opération) un projet. - L’entreprise- projet = Travailler à chaque fois sur une nouvelle fusée par exemple comme la fusée Ariane. - Projet dans l’entreprise. Ex : Smart chez Mercedes, Twingo chez Renault.

réformes entreprises en éducation et dans la littérature pédagogique. Il serait trop long ici de faire le tour des auteurs contemporains qui s’intéressent à la question, mais on peut certainement penser que des auteurs comme Perrenoud, Meirieu et Boutinet en Europe, Blumenfeld, Goodrich, Chapman et Freeman en Amérique, sont de ceux-là. Au Québec, malgré un intérêt croissant, la littérature sur le sujet est peu abondante. Quelques auteurs ont toutefois publié des ouvrages intéressants (Arpin et Capra