Apologue Distrayant

INTRODUCTION   Le classicisme naît au XVII siècle, inspirée de l’Antiquité, il cherche à faire de chacun un honnête homme. La fable raconte une histoire courte et drôle qui a pour but d'apprendre quelque chose au lecteur tout en le distrayant. Les personnages sont typiques, parfois incarnés par des animaux. La fable se compose souvent de deux parties, très inégales cependant : « le corps est la fable, l'âme la moralité », écrit dans sa préface La Fontaine. Le récit imagé permet ainsi de saisir une

de celle de susciter l’intérêt des lecteurs. Les fables de La Fontaine, qui lient récit et moralité, mettent en pratique le principe du poète latin Horace, qui est placere et docere (plaire et instruire). Ainsi, un des buts d’une fable ou d’un apologue est de plaire. Dans la préface de son premier recueil de fables, La Fontaine explique par un exemple l’efficacité et la simplicité de l’argumentation indirecte par rapport à l’argumentation directe : « Dites à un enfant que Crassus, allant contre

Voltaire, ou même d'utopies ou imagés. Que est l'intérêt d'un apologue ? Pour répondre à cette question, nous allons d'abord nous intéresser aux fonctions de l'apologue en dégageant essentiellement ses avantages. Dans une deuxième partie, nous allons montrer les quelques difficultés de compréhension que peut engendrer l'apologue. L'apologue a deux principales fonctions : Allier l'utile à l'agréable. Il véhicule des idées tout en distrayant le lecteur. Pour l'aspect plaisant, l'auteur peut avoir recours

poétique
« comme un objet rare et inconnu »l.24 = Comparaison → Baudelaire essaye de mettre sur le devant ce qui est exclu. L'enfant et le rat symbolisent le statut du poète à cette époque, il chercher également à les défendre. 7. Un apologue au service d'un cause Distrayant : enfance, jeu, innocence. Mais dimension symbolique qui dépasse l'anecdote Généralisé : 
Enfants pas nommés « enfant pauvre »l.23 + « enfant riche »l.23
Articles indéfinie : « un enfant »l.12 + « un autre enfant »l.18 + « un de

animal au physique peu flatteur pour transmettre son message certainement parce que les animaux sont moins superficiels que les hommes et representent de meilleurs porteurs d'enseignement mais aussi afin de meler l'utile à l'agréable . A travers cet apologue, l'auteur va illustrer cette morale en proposant un personnage , le crapaud , et une situation symbolique le crépuscule représentatifs du message qu'il veut dégager. Notre travail portera alors sur la vision du poète à travers la présence du crapaud

moyen de nous divertir… La fable est contée avec un certain aspect simple sans ennuyer le lecteur , en effet il y a des fabulistes comme jean de lafontaine qui utilisent des animaux pour représenter leur personnages cela donne alors une ambiance distrayante et détendue du texte. Ce choix est également utile pour éviter la censure car il critique souvent les membres haut placés de notre société. Chaque animal a toujours un caractére unique , exemple: le lion représente la puissance tandis que le renard

le lecteur sur tout ce qui l’entoure. L’homme, en tant que lecteur, retient-il les apologues parce qu’ils l’amuse, ou parce qu’ils l’instruise, lui permette de s’interroger face à certaines choses ? Il est vrai que ces deux points de vue sont assez contradictoires, c’est pourquoi nous nous intéresserons à cette question en essayant de voir en quoi nous pourrions retenir un apologue grâce à son côté distrayant, puis, en second lieu, nous verrons que le côté que l’on pourrions appeler « éducatif »

Les animaux malades de la peste Classicisme, 2/2e partie du XVIIe siècle, cherche à instruire le lecteur tout en le distrayant. La Fontaine, grande figure de ce mouvement, tacha de remplir cet objectif par le biais de ses Fables (1668-1694) avec notamment Les Animaux malades de la peste. Que dénonce La Fontaine dans ce texte et par quels moyens ? I - Une fable habilement menée 1) Caractéristiques d’une fable -Versification (rimes tripartite, puis suivies et enfin croisée, 1er strophe)

d'une extrême fraîcheur, dans lesquels on n'était jamais incommodé du soleil». Comprenons que Voltaire désigne ici le cachot! ∆) L’ironie invite donc le lecteur à être actif pendant sa lecture, à réfléchir et à choisir une position. L’auteur d’un apologue parsème ainsi son texte d’éléments qui doivent interpeller. La lecture ne doit donc pas se faire au premier degré simplement. III- L’enseignement indirect du conte «Instruire» Les contes ne sont pas de simples histoires pour enfants. A- Une remise

des écrivains majeurs du Classicisme. En 1668, il publie un premier recueil de 124 Fables, en VI livres, qui obtient immédiatement un succès considérable. Ce recueil s'inspire du genre antique de l'apologue, qui vise à instruire le public en le distrayant. La fable intitulée "Le Savetier et le Financier" (inspirée notamment du poète latin Horace) appartient au deuxième recueil (qui comprend les livres VII à XI), édité en 1678-1679. Ce deuxième recueil se caractérise par une plus grande diversité