Apologue Distrayant

de la période classique : « instruire, plaire, émouvoir » ? Introduction Les fabulistes ont souvent pris Esope comme modèle, qui proposaient de nombreuses petites histoires faciles à retenir et qui marquaient les esprits par leur caractère distrayant et éloquent. Pourtant avant la Fontaine, elles étaient considérées comme vulgaires. Ce dernier les popularise parmi les plus hauts placés grâce aux recueils successifs qu’il publie et qu’il a soin de dédicacer à des gens importants. Le livre I par

à affaire à un conte transparent à la lecture plutôt simple et distrayant, mais au-delà du 1er degrés, il nous transmet des vérités grâce à des personnages allégoriques. Une courte histoire visant à transmettre un enseignement, cela s'appelle un APOLOGUE. ex les fables. Les contes comme les fables, les paraboles (religieux) voire les nouvelles. Pour transmettre une idée ou une thèse, on peut raconter une histoire dans un apologue mais aussi dans un essai (=texte argumentatif qui transmet des

|animaux. | | |- Le conte : récit assez court, merveilleux souvent, distrayant, et porteur d'une morale, explicite ou non. Peut être « réaliste », merveilleux ou | | |philosophique.

une œuvre de l'histoire -Genre de l'argumentation indirecte : Se sont tous des apologues(récit qui sert d'une morale) >la fable:souvent un poésie accompagner d'une morale >le conte merveilleux:histoire assez courte destinés aux enfants >conte philisophique:c'est un genre >l'utopie:inventer un monde idéal qui sert en réaliter a critiquer dans lequelle l'auteur vie. Avantage :plaisante,distrayante Inconvénient:risque d'incompréhension par l'auteur. *L'engagement Il s'agit

Les animaux malades de la peste de Jean De La Fontaine Intro :  • Fable distrayante, avec une description des circonstances, des pers, une richesse du dialogue. La Fontaine donne autant d'importance au récit qu'à la morale mais garde une visée satirique. On assiste ici à une démonstration de la loi sociale : la raison du plus fort.  • La fable amène une réflexion sur l'injustice à cause de la décision politique qui consiste à trouver un "bouc émissaire" dont le sacrifice sauvera la société du

fonction descriptive à travers la comparaison esquissée entre le récit et un tableau, ce qui renforce l’idée de témoignage (point de vue externe) : « j’ai à peindre » l.13, puis « le tableau que je présente » l.21. c) Une fonction didactique : un apologue ? - Ainsi, apparaît la deuxième fonction littéraire de cet ouvrage : instruire, comme cela est dit de manière très explicite à différentes reprises, le roman n’est pas que narration, il vise à servir d’exemple. On peut le voir à travers la référence

Micromégas échappe à l’interdiction. La fantaisie et l’univers imaginaire sont donc efficaces pour l’auteur, en temps de censure. Enfin, préférer le fictif est judicieux pour un écrivain qui souhaiterait toucher plus de lecteurs. En effet, les apologues comme le conte, le mythe, la fable, la parabole biblique, l’utopie sont accessibles à la fois aux enfants et aux adultes car le registre de langue est moins soutenu et plus courant que dans un traité d’économie, de politique ou de sociologie où la

Micromégas échappe à l’interdiction. La fantaisie et l’univers imaginaire sont donc efficaces pour l’auteur, en temps de censure. Enfin, préférer le fictif est judicieux pour un écrivain qui souhaiterait toucher plus de lecteurs. En effet, les apologues comme le conte, le mythe, la fable, la parabole biblique, l’utopie sont accessibles à la fois aux enfants et aux adultes car le registre de langue est moins soutenu et plus courant que dans un traité d’économie, de politique ou de sociologie où la

Micromégas échappe à l’interdiction. La fantaisie et l’univers imaginaire sont donc efficaces pour l’auteur, en temps de censure. Enfin, préférer le fictif est judicieux pour un écrivain qui souhaiterait toucher plus de lecteurs. En effet, les apologues comme le conte, le mythe, la fable, la parabole biblique, l’utopie sont accessibles à la fois aux enfants et aux adultes car le registre de langue est moins soutenu et plus courant que dans un traité d’économie, de politique ou de sociologie où la

Micromégas échappe à l’interdiction. La fantaisie et l’univers imaginaire sont donc efficaces pour l’auteur, en temps de censure. Enfin, préférer le fictif est judicieux pour un écrivain qui souhaiterait toucher plus de lecteurs. En effet, les apologues comme le conte, le mythe, la fable, la parabole biblique, l’utopie sont accessibles à la fois aux enfants et aux adultes car le registre de langue est moins soutenu et plus courant que dans un traité d’économie, de politique ou de sociologie où la