Analyse Situation D Hygiène élève Infirmier

HOSPITALIERE 3ème année Infirmier(e) Hospitalier(e) Edition 2010 Mme DEOM ADMINISTRATION HOSPITALIERE Plan du cours I. II. III. Généralités Organigramme de l'hôpital Législation hospitalière 3.1. 3.2. 3.3. IV. V. Définition de l'hôpital Agrément des hôpitaux et des services Financement des hôpitaux Législation relative aux MR et MRS Organisation du département infirmier 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. Organigramme Les différentes fonctions Types d'organisation Outils : - dossier infirmier - RIM et RCM

est prématuré) et une rotation beaucoup plus élevée du nombre de patients s'accompagnant partout de coupes sombres dans les dépenses de santé. 2. Lieu hautement professionnalisé, le secteur hospitalier est investi d'une grande diversité de missions et de fonctions centrées sur la prise en charge individualisée des patients (accueil, diagnostic, prescriptions, soins, hébergement, etc.) mais d'autres missions sont plus collectives (maintenance, hygiène, enseignement, recherche); la réalisation de l'ensemble

CHU - IFSI ANALYSES DE SITUATIONS / STAGE 1 : CABINET LIBERAL   SOMMAIRE CONTEXTE DE STAGE………………………………………………………...page 3 SITUATION 1……………………………………………………………………..page 4 A. Lieu / Contexte de la situation………………………………………………page 4 B. Description du soin et situation vue ou réalisée…………………………....page 4 C. Observations / Etonnements………………………………………………...page 6 D. Difficultés

LEGRAND Sandrine Référent :Monsieur MUTTE Promotion 2013/2016 Année Universitaire 2013/2014 ANALYSE DE PRATIQUE PRISE DE GLYCEMIE CAPILLAIRE CHEZ UNE PERSONNE DIABÉTIQUE DE TYPE 1 Soin effectué le 27 mai 2014 CONTEXTE Mon stage se déroule à l'hôpital d'Avesnes, 4ème, étage, en soin de suite et réadaptation gériatrique, service pouvant accueillir 27 patients comportant des chambres doubles et individuelles. Aujourd'hui je suis de l'après-midi, l'équipe est

ANALYSE DE PRATIQUE Communication lors de la Réalisation d’un prélèvement sanguin chez un patient ayant présenté un AIT et étant angoissé OBJECTIFS DE SOIN : - Réaliser le soin en respectant les règles d’hygiène, d’asepsie. - Communiquer avec le patient pendant le soin - Etablir une relation de confiance - Créer un environnement rassurant pour le patient durant le soin afin d’apaiser son angoisse et de rendre le soin le plus agréable possible CONTEXTE : Pour le 6eme semestre, j’effectue mon

Analyse d’une activité de soin Une Glycémie Capillaire Monsieur D., 87 ans, est entré dans le service de diabétologie le 16/10/14 en fin de journée, transféré du service des urgences. Il est admis pour une décompensation de son diabète en lien avec une prostatite aigue diagnostiquée par son médecin traitant à son domicile. Son fils ainé l’a amené. Mr D présente un diabète de type 2 diagnostiqué il y a 50 ans, traité par Anti Diabétique Oraux puis par Insuline (Novorapide®, Novomix® et Lantus®)

 ANALYSE DE PRATIQUE EN LIEN AVEC L’UNITE D’ENSEIGNEMENT 1.3 « LEGISLATION, ETHIQUE, DEONTONLOGIE » EN RELATION AVEC LA COMPETENCE 7 « ANALYSER LA QUALITE ET AMELIORER SA PRATIQUE PROFESSIONNEL » Lieu La situation que j’ai choisi d’étudier se passe en Psychiatrie dans la Clinique ou j’effectue mon deuxième stage de première année. Plus précisément dans la chambre du patient que j’ai choisi pour cette situation. La situation choisie est la pose d’une perfusion chez monsieur R. sur courte durée

......................21 3.3.2 Les entretiens semi-directifs auprès de Directeurs de Soins. ...............................23 3.4 Méthodes d’analyse et de dépouillement de données..................................................23 Chapitre 2. Analyse des trajectoires biographiques et professionnelles ...........................25 1 Caractéristiques générales des interviewés.........................................................................25 1.1 Les faisant fonction de cadre de santé.

à la prise en soin de l’enfant, dans une équipe pluridisciplinaire. Objectifs opérationnels : • Effectuer un retour sur l’élaboration et la méthodologie de la DS • Clarifier les notions de dépendance et d’indépendance • Clarifier diagnostic infirmier/diagnostic médical • Développer des connaissances concernant le raisonnement clinique • Apporter des informations sur le plan de soins guide • Identifier des éléments d’un génosociogramme • Réaliser des transmissions ciblées de qualité • Apporter

délivrance de la mention complémentaire aide à domicile ; Vu l’arrêté du 25 janvier 2005 relatif aux modalités d’organisation de la validation des acquis de l’expérience pour l’obtention du diplôme d’Etat d’aide-soignant ; Vu l’avis de la commission des infirmiers du Conseil supérieur des professions paramédicales, 1 / 44 Arrêté du 22 octobre 2005 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant – Version au 17/10/2013 Article 1 · Modifié par Décret n°2007-1301 du 31 août 2007 - art