égalité Riche Ou Pauvre

Deux aspects du développement * Deux faces d’un même problème * Chronologie : la croissance des pays « riches » sur une longue durée * En coupe instantanée : l’écart actuel de niveau de développement entre pays « riches » et « pauvres ». Le décollage (take-off) * Le revenu par habitant : une indication du niveau de vie Mesure de la croissance * PIB réel annuel par tête = valeur ajoutée produite par habitant par an = productivité moyenne par tête = revenu moyen par habitant

l’accroissement des inégalités entre riches 
et pauvres, inégalités constituant selon ce même rapport une réelle menace pour la démocratie. Par ailleurs, la démocratie suppose la mise en place d'un droit égalitaire; mais de quelle égalité s'agit-il ? De l'égalité formelle et juridique, sans remise en question des inégalités sociales réelles et de leurs principes. Dans ces conditions, comme l'indique Rousseau dans la note qui clôt le livre 1 du Contrat Social : "cette égalité (formelle) n'est qu'apparente et

amené à on constater. Faut-il rappeler que tous les Etats d’ Afrique noire francophone sont des républiques1. Que la République est un ensemble de valeurs qui président à la mise en œ uvre égalitaire des règles juridiques édictées: l’ égalité devant la loi. Cette égalité à vertu pédagogique, pivot des valeurs républicaines, fondement de la légitimité et respect du droit ne peut être garantie que par la mise en œ uvre de précautions institutionnelles assurant «l’ objectivité» dans les relations entre

pentasociomédimnes : les plus riches, ils justifiaient de plus de 500  médimnes de revenus,  - les hippeis (cavaliers) : revenu de 300 médimnes,  - les zeugites (possèdent un attelage de bœufs) : revenu de 200 médimnes,  - les thètes : les plus pauvres avec un revenu inférieur à 200 médimnes. Les deux premiers groupes constituaient les classes privilégiées, celles à qui les magistratures étaient réservées. La richesse pouvait provenir également des gros ateliers artisanaux : fabriques d'armes,

Continent profondément marqué par marquage colonial : puissances française et anglaise au Nord, puissances ibériques au Sud. Pas d’homogénéité → continent fortement sectionné (Mexique, Rio Grande). Amérique du Nord : riche, industrialisée ; Amérique Latine : agricole, sous-développée, pauvre. I. Le fait colonial a fortement marqué l’histoire du continent A. Colonisation par les pays européens 1. 5 pays participent à la colonisation - Espagne dès 16ème s, Portugal. Traité de Tordesillas :

resurgissent en Europe . Corps/âme Le plaisir du corps est mis à l'égal de l'apprentissage. Durant le Moyen-Âge, la religion dit que l'âme est pure et que le corps quant à lui est impur. Les humanistes eux remettent le corps et l'esprit a égalité, « Mens sana in corpore sano » (un esprit sain dans un corps sain) traduit bien la volonté humaniste de cultiver les gens tout en entretenant le corps avec l'effort physique. Cela traduit bien le caractère anthropocentrisque des humanistes. Jeunesse/vieillesse

La France n'a jamais été aussi riche mais ces richesses n'ont jamais été aussi mal partagées. Notre priorité absolue : éradiquer la pauvreté, la précarité et relancer l'économie par le partage. Interdire les licenciements boursiers et rétablir le CDI à temps plein comme norme du contrat de travail. Porter le SMIC à 1 700 euros net par mois pour 35 heures et instaurer d'un écart maximum de salaire de 1 à 20 pour toutes les entreprises. Rétablir le droit à la retraite à 60 ans à taux plein

métiers. De nos jours : Principalement les pays du Sud, pays en développement. → Régions rurales. Indépendants de la religion. L'émergence des sociétés capitalistes : Au 13ème siècle, l'Europe se connecte au monde musulman (→ monde vaste, riche, développé), pour y faire du commerce : créations de routes commerciales (ex : route de la soie). Plusieurs facteurs ont permis l'émergence de l'Europe : 1) La croissance des villes au Moyen-Âge : elles se développent. Plus de personnes

FEMINISATION DE LA PAUVRETE La pauvreté pèse de plus en plus sur les femmes : parmi les plus pauvres, 70% sont des femmes et des fillettes. Le fossé entre les femmes et les hommes pris dans le cycle de la pauvreté a continué de se creuser au cours de la dernière décennie. C'est généralement l'expression de « féminisation de la pauvreté » qui sert à désigner ce phénomène. Très peu de femmes pauvres ont accès aux ressources essentielles que constituent le crédit, le prêt et l'héritage. Leur travail

CM1 Evolution social: Société individualiste et classes sociales 1)InvidualismeIdentité religieuse et politiqueLa familleL'écoleLe travailLa santé et inégalité de santé-Aborder des tendances qui caractérise le changement social1960-->Aujourd'hui-Conséquence de l'individualisme-->comment elle invite a repenser les aspects de la vie social,manière dont les inégalités se traduise.-Inégalité se réduise, perte de conscience de classe socal des acteurs -Les 30glorieuses-->diminution des inégalités