Totalitarisme Cours 1ere Es

nouveaux géants aux systèmes radicalement opposés : la démocratie libérale aux E-U et une dictature communiste à l’Est. Leurs valeurs sont inverses : liberté d’entreprise et démocratie parlementaire d’un côté, collectivisation, planification et totalitarisme de l’autre. Les EU ne pouvaient que mal s’accomoder avec un système communiste qui regniait les fondements de la civilisation américaine, à savoir : la propriété, la famille et la religion. 2/ Des objectifs divergents en 1945 a/ Les objectifs de

A) ROOSEVELT fait entrer les USA dans la guerre. Doc2 : ce texte évoque les 14 points de WILSON du 8 janvier 1918. WILSON : (1856-1924), 28ème président des USA, il a fortement était impliqué dans la négociation de paix. 1918 : fin de la 1ère Guerre mondial, création de la SDN. Destinataire : membre du congrès des USA Thème : Programme de paix. ROOSEVELT prend tardivement conscience que la politique d’apaisement est inefficace devant Hitler. Bien que refuser d’intervenir dans le conflit

comment fonctionne le système soviétique, la politique menée par Gorbatchev en URSS ou certaines crises dans lesquelles les Etats-Unis ne jouent pas un rôle très important (ex : mur de Berlin). Il fallait particulièrement vous appuyer sur les parties du cours consacrées aux Etats-Unis en dégageant une logique générale à leurs actions. De plus beaucoup n’ont pas tenu la distance en proposant un travail qui passe trop rapidement sur  les dernières années (guerre fraiche). Vous avez consacré trop de temps

l’études DES cultures sans aprioris et sans hiérarchisationsPlus tard -> Margaret Mead En Océanie au début du XXème -> terme « genre » n’existe pas et pas de différence entre sexe et genreÉtudie tribu -> 1ère tribu Découvre que dans cette société les filles et les garçons sont élevés sans distinction de sexe + garçon comme filles sont élevés en vertu de qualité que dans les sociétés occidentales sont attribuées

De la Guerre froide aux nouvelles conflictualités 1ère partie : la Guerre Froide La Guerre Froide est une guerre idéologique qui ne s’est jamais traduit par un conflit direct mais par pays interposés. Pourquoi la guerre froide n’a-t-elle pas débouché sur des conflits mondiaux ? R. Aron : « Paix improbable, guerre impensable » Les armes nucléaires sont des armes faites pour ne pas être utilisées. L’évolution des armements peut expliquer les relations internationales. I- Un monde

s’intéresse à : comment analyser sociologiquement les institutions? On distingue trois grands types de régimes : démocratiques, autoritaires et totalitaires. (9) Le triptyque DAT et ses limites (Démocratie AutoritarismeTotalitarisme) Le totalitarisme dit le président Roumain, est à la fois démocratique et autoritaire : La seconde guerre mondiale avait une dimension inédite par rapport à celle qui l’avait précédé (point de vue des auteurs contemporains) G. Nosse a parlé de « brutalisation »

transmission causera problème puisqu’il s’agit de la philosophie, de la métaphysique, de la théologie, connaissances dans le domaine de l’esthétique (Les Beaux- Arts, les Lettres). L’apprentissage sera long et spécialisé à l’école et à l’Université. Cours du 10/11/2009 II) Les sociétés de progrès Ce sont les sociétés qui vont renouer leur relation avec la nature, des sociétés qui vont progresser dans la satisfaction des besoins, pour la maîtrise du milieu naturel face à une population

Travail préalable au cours. P 84/85 : connaître : Les alliances, les fronts, les grandes phases et les batailles importantes (date, durée, localisation) Complétez votre travail par la lecture des pages 86 /87. Introduction Le thème n’invite pas à une approche chronologique, ni à un récit de la guerre mais à analyser l’expérience combattante des soldats durant ce conflit de plus de 4 ans qui se déroula de début Août 1914 au 11 Novembre 1918. Pour les historiens, la 1ère guerre mondiale est

Face aux ≠ défaites, les sociétés européennes restent stoïques (acculturation des milieux modestes aux sports). Mais en 1912 : JO de Stockholm, le sport se mêle de + en + au bouillonnement nationaliste qui précède l’entrée en Guerre  course aux armements -- course aux subventions. La population réagit plus violemment aux défaites des JO et les clubs sportifs font appel à la générosité privée. c. L’impact de la Guerre : participation à l’effort de guerre et démocratisation. Aout a1914  guerre

égard il conviendra de dire qu’elle est valide ou non valide. Tant qu’une règle n’a pas été abrogée, elle doit être respectée sous peine de sanctions et adoptée conformément aux procédures et aux principes fixés par une règle supérieure. (Recopie du cours précédent…) • Section 1 : La distinction droit public/droit privé §1 : Présentation de la summa divisio : (…) §2 : Portée de la summa divisio : (…) • Section 2 : L’objet du droit constitutionnel : -L’expression