Théâtre Argumentation

paragraphes de commentaire: théâtre LES INSTRUCTIONS OFFICIELLES Elles donnent des directions et des conseils pour cette épreuve. Voici quelques pistes : "L'enjeu fondamental est bien le jugement critique (...) L'élève est donc invité à analyser et comprendre et un texte puis à le caractériser, à proposer un jugement sur ce texte en fonction des caractéristiques essentielles qu'il en a dégagées, et à justifier ce jugement par une argumentation fondée sur les analyses qu'il

situation ? Introduction: Après bien des années de domination par le théâtre de l'absurde, la scène française cherche à revenir à un théâtre plus classique tout en restant ancré dans l'époque. Des dramaturges dans les années 1980 reviennent à la conception d'un théâtre fondé sur le conflit ou sur une tension forte dan les rapports humains. Bernard-Marie Koltès est un de ses représentants de ce théâtre, lequel s'inspire aussi du théâtre américain qui fleurit à la même époque outre-atlantique. Représenté

étudiant tout d’abord les points forts de la fiction, puis en quoi l’essai peut être avantageux et enfin comment l’apologue permet une argumentation des plus convaincantes. I) La fiction Un : L’efficacité de la fiction tient au divertissement qu’elle procure chez le lecteur. En effet, la fiction se décline en plusieurs genres littéraires comme le roman, le théâtre, la poésie ou le conte. Cette diversité permet à chaque personne de choisir le livre qui lui correspond le plus, celui qu’elle aura

philosophes, dramaturges, essayistes, poètes et ethnologues, d’origines et d’époques différentes continuent de présenter leurs perceptions de l’Homme à travers des thèmes et des formes diverses. Eugene Ionesco, fondateur du « théâtre de l’absurde », dans sa pièce de théâtre Rhinocéros (1960), propose une réflexion critique sur le totalitarisme, les relations humaines et le langage. Dans une petite ville de province, un rhinocéros a traversé la rue principale et alimente ainsi les conversations des

celui-ci peut être de nature philosophique, littéraire, sociologique, historique, etc. Il fait l’objet de deux questions : la première vérifie votre compréhension globale du texte et de la thèse qu’il défend ; la seconde vous invite à proposer une argumentation personnelle, par exemple en discutant la thèse défendue par le texte. 2. La deuxième partie de l’épreuve est construite autour d’une campagne de communication : là encore, deux questions vous seront posées. La première vous conduit à analyser

différentes dates sont des indices d’une évolution que vous devez observer. • Les titres des œuvres et la présentation du texte en italiques. 2. Lecture comparative : • Identifier le genre de chaque texte ( un poème et un passage de pièces de théâtre peuvent être accompagnés d’un extrait d’essai). • Identifier le point commun, le lien entre les textes (une réflexion particulière naît de la confrontation) et leur rapport avec un ou deux objets d’étude. 3. Lecture de la question : Souligner les

SUJET Vous souhaitez mettre en scène une pièce de théâtre. Au comédien pressenti pour l’un des rôles principaux, vous expliquez dans une lettre votre vision de celle-ci, du rôle qui est le sien, de ses rapports avec les autres personnages, et vous indiquez vos choix de mise en scène (décors, déplacements, costumes, musiques…). Vous pouvez vous appuyer sur les textes du corpus suivant : Texte 1 : Aristophane, Les Grenouilles (405 av. J.-C.) Texte 2 : Molière, Dom Juan, acte I, scènes 1 et 2 (1665)

est retirée de l’affiche, après seulement 15 représentations. L’œuvre est l’objet de polémique : certes Molière reprend un mythe qui parcourt toute l’Europe, un mythe bien connu du public du XVIIème siècle : celui d’un seigneur espagnol (créé au théâtre par Tirso de Molina, en 1630) qui mène une vie déréglée et criminelle. Mais le Dom Juan de Molière est une pièce subversive ou le héros est un être révolté qui incarne le libertinage. Dans cette scène d’exposition, le valet Sganarelle, une

les textes du corpus et le sujet d’invention ?  Les textes et le sujet d’invention sont rassemblés autour d’un ou deux objets d’étude étudiés pendant l’année : - le roman - l’argumentation : convaincre, persuader, délibérer - la poésie - le théâtre : texte et représentation - un mouvement culturel et littéraire (séries générales)  Les différentes démarches listées ci-dessous peuvent vous être demandées : - Imiter l’un des textes. : « A l’exemple du texte C, rédigez l’éditorial … » - Répondre

commentaire est un texte argumentatif : à partir d'un projet présenté dans l'introduction, on compose un devoir cohérent et on justifie la lecture proposée à l'aide de références précises au texte. Le commentaire doit donc se construire comme une argumentation rigoureuse. L'articulation des paragraphes, les transitions entre les parties et l'insertion des citations dans le commentaire doivent être l'objet d'une attention particulière. • L'INTRODUCTION Elle comporte plusieurs étapes :