Théâtre Argumentation

en reprise d’études Chapitre 1 Formes du discours argumentatif A. Un enjeu commun B. Argumentation directe et indirecte C. Argumenter c’est s’impliquer Chapitre 2 Stratégies et techniques de l’argumentation A. Convaincre : les ressources de l’argumentation rationnelle B. Persuader : le recours à l’émotion Chapitre 3 L’analyse de l’image Application : étude d’un tableau de D. Bailly Chapitre 4 Argumentation et rédaction des devoirs Fiche Méthode : Comment commenter un texte argumentatif Comment

wikipedia.org/wiki/Proverbe * Les Proverbes sont un genre théâtral répandu aux XVIII et XIX siècles, dont les exemples les plus connus sont constitués par une série de pièces de théâtre écrites par Alfred de Musset et faisant partie de ses Spectacle dans un fauteuil. ... fr.wikipedia.org/wiki/Proverbes_(théâtre) * pro-verbe - Mot-outil qui peut prendre la place d’un syntagme verbal. Par exemple, peux dans je cours le plus vite que je peux est un pro-verbe remplaçant peux courir fr.wiktionary

petite mise en route pour illustrer le phénomène. D’un manuel de français de 2001 destiné aux lycéens , à propos de l’apologue, dans la marge : « une argumentation indirecte », mais dans le centre de la page, dans le corps du texte, les 3 caractéristiques de l’apologue sont données comme suit : « 1. un récit court et plaisant », « 2. une argumentation directe » ; « 3. un enseignement moral ou didactique ». D’une des trois œuvres au programme, l’an passé, Philosophie de l’argent, de Georg Simmel :

fiche figures de style) L'antithèse L'oxymore L'ironie, déstabilise le destinataire et force sa réflexion. LES GENRES DE L'ARGUMENTATION DIRECTE I – Deux genres privilégiés 1) L'essai Essai : texte de réflexion personnelle, argumentation subjective. Forme libre, présence du « je ». Références aux thèses adverses (accepte certains points et on discuter d'autres). Formes : article, traité, pamphlet, lettre ouverte. Recours à des registres multiples (c.f fiche registres littéraires)

Le songe d’un habitant du Mogol, Jean de La Fontaine Jean de La Fontaine est un auteur du XVIIème siècle, l’âge d’or du classicisme. Poète et auteur de nombreux contes, pièces de théâtre et livrets d’opéra, il est surtout connu par Les Fables. Écrites entre 1668 et 1678, ce recueil de 243 fables est considéré comme son chef-d’œuvre. Ces récits courts mettent en scène des animaux ou des êtres humains afin de critiquer la société de l’époque de Louis XIV. La fable 4 du tome XI, « Le songe d’un

interrogatif « Quoi ? », qui marque l’interpellation, l’apostrophe de la Sganarelle. ◾Destinataire marqué par la deuxième personne du singulier : « Tu veux… », impression donnée d’un dialogue réel : « Non, non », formule rapprochant cette réplique de théâtre d’un discours réaliste. ◾Texte à l’apparence vivante et réelle, qui paraît s’insérer dans le déroulement de la scène, avec la réponse à Sganarelle. b) La défense d’une conviction. ◾Utilisation dans un premier temps du pronom personnel

« esclavage ». Dans ces textes, nous avons vu les points d’oppositions mais on retrouve également dans ces deux textes des points communs. Dans le texte A et B on observe que les narrateurs cherche également à démontrés par des exemples leurs argumentation, exemple texte A : « Nos pères sur ce point étaient gens bien sensés » et texte B : « Et comment pourraient-ils former des femmes devant lesquelles ils seraient forcés de rougir ? » Dans le texte A, Molière utilise le passé pour donner un exemple

eux Construire deux ou trois parties, avec deux ou trois sous-parties chacune Vérifier que la progression des idées est logique Éliminer les plans-types, qui ne sont jamais adaptés au sujet : Oui / Non / Peut-être Par domaines (ex : poésie / théâtre / roman) Thèse / Antithèse / Synthèse (très difficile à faire) Proposition de plan dans notre exemple :  Règle n° 3 : le mouvement général de l’argumentation ou le plan Ici, je suis plutôt d’accord La poésie doit s’inscrire dans la réalité

interrogatif « Quoi ? », qui marque l’interpellation, l’apostrophe de la Sganarelle. Destinataire marqué par la deuxième personne du singulier : « Tu veux… », impression donnée d’un dialogue réel : « Non, non », formule rapprochant cette réplique de théâtre d’un discours réaliste. Texte à l’apparence vivante et réelle, qui paraît s’insérer dans le déroulement de la scène, avec la réponse à Sganarelle.   b) La défense d’une conviction.   Utilisation dans un premier temps du pronom personnel indéfini

permettront de traiter les questions : - Analyser les modalités et les enjeux de présentation de l’autre dans un écrit. - Comprendre comment une œuvre met en tension les expériences individuelles et les questions collectives. - Rédiger une argumentation de type délibérative. 1 Espace collaboratif – Ressources de formation aux programmes de Français en Bac Pro Je profiterai de ce dernier point pour travailler les nouvelles modalités de l’épreuve de bac. Je donnerai donc, en fin de