Sémantique Du Slogan Publicitaire

notes qu’il ne peut pas lire sans lunettes… (une taupe, c’est bien c’que j’dis. Le prof dit même « bigleux comme une taupe ») NB : se regarder une tite conférence de presse de DG sur youtube, ça vaut le coup paraît-il III. L’arrivée des publicitaires et des pro de la communication en politique : 1950-70 Tout a commencé aux EU… A/ Eisenhower ou comment résoudre le drame du képi * jusqu’à début 50s : aux EU, en France et partout dans le monde, ce ne sont pas des

démonstrations de la machine (Youtube, blog et forum féminins…), dans la presse (Le Monde, Libération, L’expansion…) et dans des émissions spécialisées. Cependant il n’y a pas encore de spot, ni d’affiche publicitaire en France. En revanche sur Youtube, on peut trouver l’unique spot publicitaire pour la machine BabyNes qui est diffusé en Suisse vu la date de publication de la vidéo (le 1 er juin 2011 qui est la date de lancement de la machine en Suisse). Pour connaître l’existence de la machine, c’est

de Bonaparte. Naissance de la propagande moderne Poster de propagande développant le style naïf de l'imagerie d'Épinal au profit de la politique de l'Estado Novo brésilien développée par le président Getúlio Vargas pendant les années trente. Slogan dans une manifestation anti-guerre antérieure à l'attaque de Pearl Harbor, tel que représenté dans le film de propagande Why We Fight (1942), destiné à retourner l'opinion publique sur ce sujet. Au XIXe siècle l’industrialisation provoque la concentration

................................................................................................................................ 12 Mise en route / découverte Niveau débutant Sans écoute de la chanson 1. faire un remue-méninges / une carte sémantique à partir d'un thème / du titre de la chanson / de mots du refrain... 2. décrire des images en lien avec la chanson (lieux, objets...) 3. questions sur le thème de la chanson pour mobiliser les connaissances des élèves 4. dessiner des éléments en

salariés. La manipulation peut aussi se réaliser sur les normes (insister sur certaines normes sociales ou mettre en valeur des stéréotypes dans les messages publicitaires) ou sur les identités des acteurs. L'ouvrage est ambitieux : l'auteur propose en effet une « théorie intégrée des communications » qui refuse l'autonomie des champs publicitaires ou de la vente. Pour lui, l'influence, la persuasion, la propagande ou la manipulation relèvent toutes des mêmes techniques. La lecture reste agréable par

opposition aux démarches locales. Afin de garantir sa scientificité, elle se basera sur l’héritage de la sémiotique peircienne et sur les travaux de Michel Foucault et d’Erving Goffman. Par ailleurs, elle restera sensible aux outils utilisés par les publicitaires par la prise en compte de la littérature professionnelle et des apports que la sémiologie d’inspiration saussurienne et les représentations sociales ont apporté à ce métier. Mots-clefs : publicité, mondialisation, sémiotique, marques, campagnes

I- La poésie et le langage.  La distinction prose / poésie n'est pas facile à établir. - Des énoncés très variés comportent des aspects poétiques: la fonction poétique du langage est à l'œuvre dans le rythme d'un slogan politique, dans les jeux de sonorités d'un message publicitaire, etc. - Un texte littéraire en prose peut être particulièrement musical par son rythme et ses sonorités (Rousseau, Chateaubriand...): on parlera alors de prose poétique. - Inversement, le poète peut se détourner du

les esprits, c’est-à-dire de permettre à l’individu de trouver la vérité enfouie en lui-même. De nos jours la rhétorique, dans son aspect le plus trompeur, a pris une place majeure. La société est fondée sur le règne de l’émotion et du slogan du type publicitaire. La rhétorique actuelle est du type sophiste. Sophisme : raisonnement faux malgré une apparence de vérité et qui est fait généralement avec mauvaise foi. Sophiste : c’est le maitre de rhétorique et de philosophie chez les grecs, il

1 DE L’APPORT INTERCULTUREL DU SPOT PUBLICITAIRE EN DIDACTIQUE DU FLE Nour-Eddine FATH Université Sidi Mohamed Ben Abdellah (Fès, Maroc) « Les humains doivent se reconnaître dans leur humanité commune, en même temps que reconnaître leur diversité tant individuelle que culturelle» .Edgar Morin Résumé L’intégration de la composante interculturelle dans les dispositifs d’enseignement du français langue étrangère, FLE, étant, désormais, incontournable, on peut, dès lors, s’interroger sur les

« Que l’intensité soit dans ton regard et non dans la chose regardée » André Gide Philippe VILLEMUS Créations commerciales et publicitaires : mode d’emploi Nouvelle présentation Éditions d’Organisation 1, rue Thénard 75240 Paris Cedex 05 Consultez notre site : www.editions-organisation.com Du même auteur : « DE KRACH EN CRISE » (Seuil, 2004). « LES MENSONGES DE LA BOURSE » (Sous le pseudonyme de Vincent Almond, Seuil, 2003). « FAIRE PASSER UN ENTRETIEN DE RECRUTEMENT » (Éditions