Synthèse Tpe Les Inégalités Hommes Femmes

Synthèse Personnelle Avec L.F, nous avons choisi de faire porter notre étude sur l'évolution du statut de la femme de 1945 à nos jours. En tant que jeunes femmes du début du 21ème siècle ce sujet nous a semblé particulièrement important, d'autant plus, grâce aux conquêtes féministes, nous pouvons envisager des études et de mener une carrière professionnelle. Grâce à leurs acquis nous avons un avenir beaucoup plus ouvert qu'il ne l'était auparavant. Le couplage Sciences économiques et sociales

LANDA 1ère ES1 Quentin Synthèse du TPE Les inégalités entre hommes et femmes dans les sports collectifs Notre groupe étant composé de Laura Debaty, Iris Bastien, Sarah Ouihbi et de moi-même a choisi « Parité hommes/femmes » parmi les thèmes proposés afin de parler d’un sujet qui nous tenait à cœur « Les inégalités entre hommes et femmes dans les sports collectifs ». Par conséquent les disciplines qui nous semblaient les plus appropriées pour aider notre travail étaient les sciences économiques

Synthèse personnelle d’Eva Ndombasi Elève de 1ère ES2 au Lycée Sonia Delaunay. Le TPE demande travail à long terme, sur six mois environ ainsi, qu'un travail collectif encadré par les professeurs, dans notre cas, d’histoire et de SES. Pour ma part, il a donc été nécessaire de me mettre avec des gens qui travaillent bien, avec de la concentration, en qui je peux avoir confiance et avec qui je m’entends bien, pour éviter les tensions. Le groupe, constitué de mes deux camarades, correspond à

B_ Une évolution vers de nouveaux droits C’est en 1874 que la première loi en faveur des femmes est votée. Elle consiste à interdire le travail des femmes dans les mines et le dimanche. Par la suite arrive la journée de la femme. En effet, le 8 mars 1910, la confédération internationale de femmes socialistes de tous les pays, crée une journée de la femme visant à servir de propagande au droit de vote de celles-ci. Avant 1965, la femme passait du statut de fille sous la garde de son père à celui

Synthèse personnelle de TPE Lors de leur année de première, les élèves sont amenés à effectuer des travaux personnels encadrés (TPE). De cette manière, j'ai travaillé avec une élève de ma classe de 1°ES, ELISE LABADIE. Lors des premières heures consacrées aux TPE, nos professeurs de français et de sciences économiques et sociales nous ont proposé plusieurs thèmes; étant toutes les deux en sport-étude (natation et football), Élise et moi nous sommes tout de suite intéressées au thème du sport

Synthèse de TPE : Histoire-Géographie/Français Thème : La Famille « Evolution des Femmes » Cette année, dans le cadre des TPE, notre choix s’est directement porté sur le thème de la famille. Et parmi tous les sujets proposés à l’intérieur de ce thème, nous avons décidé de choisir le sujet « l’évolution de la place de la femme dans la famille de la 1ère Guerre mondiale à nos jours » car nous avions déjà une idée de production finale. Nous voulions interviewer des femmes de tous âges sur la place

 II- Les inégalités entre homme et femme par rapport à l’emploi Les femmes et les hommes n'ont pas les mêmes avantages sur le marché du travail. D'autant plus que la femme y est rentré beaucoup plus tard et commence tout juste à s'affirmer. La femme est beaucoup plus désavantagée. La CFDT dit : " les femmes au travail ne sont pas des hommes comme les autres, c'est là tout le problèmes ". Elles sont donc bien plus victime de discrimnations, de précarité et de chômage et différences de rémunaration

Ragon FICHE DE SYNTHESE. Louise 1er Es I RAISON DU CHOIX Notre sujet de TPE s’intitule « Le féminisme durant les 30 glorieuses ». J’ai décidé de m’associer avec Inès et Joanna car nous avions déjà fait des travaux ensemble et notre trio avait bien fonctionné. Au début notre groupe ne savait pas vraiment sur quel sujet se décider. Après réflexion on a pensé faire quelque chose sur « la femme », on trouvait cette idée bien puisque nous étions entre

 Sommaire : Introduction : (page 2) I) Le coût des études : (page 3) A- Les frais de scolarité : (page 3) B- Les dépenses liées à la vie quotidienne : (page 5) II) Les inégalités entre étudiants : (page 7) A- Des étudiants favorisés : (page 7) B-Des étudiants défavorisés : (page 9) III) Les Solutions envisageables : (page 11) A-Solutions individuelles : (page 11) B- Solutions par l’État et les institutions : (page 14) Conclusion : (page 17) Introduction : Actuellement

Nom Prenom Année « Synthèse individuelle de TPE » Cette année pour la session TPE, je me suis associée avec XX. Nous avons choisi de travailler sur le thème de La famille sous contrôle social ; toute fois, ce ne fut par notre première idée. Dans un premier temps, nous avions pensé travailler sur un des nouveaux thèmes proposés cette année qui était Santé et Consommation, en parlant des alicaments, ou bien sur la Sidérurgie. Après un premier entretien avec nos professeurs,