Synthèse Tpe Molière

Synthèse de TPE Les TPE ont débuté en septembre, dans un contexte un peu difficile. En effet, les groupes de travail ont été constitués avec beaucoup de difficultés, chacun voulant collaborer avec ses amis. Cependant, nos amis ne partageant pas forcément nos volontés, j’ai dû m’associer à ********** et **********, qui avaient elles aussi choisi de traiter du thème «Contraintes et Libertés» Nous avons commencé par faire un «brainstorming» de toutes les idées et les sujets que nous souhaitions aborder

 TPE sur « Le Rire » Thème : Bien-être et santé Réalisées par : Encadrée par : Assor Jessica 1ère S1 Mme Harroch, professeur d’SVT Bitton Déborah 1ère S2 Ecole :YABNE Abitbol Eden 1ère S4 Années : 2013/2014 Serezo Sarah 1ère S4 Plan : I- Le rire dans la littérature au fil des siècles A- Le rire dans l’Antiquité B- Le rire au Moyen-âge C- Le rire durant la période de la Renaissance D- Le classicisme E- Le rire au XIXème siècle

Synthèse Individuelle de TPE 1ES Thème : Pouvoir et société à Le pouvoir culturel. Sujet : Le patriarcat. Les disciplines concernées sont les suivantes : SES & Littéraire. à Problématique : Quels rôles le patriarcat joue-t-il au sein des familles bourgeoises du XVIIème siècle sous Louis XIV à travers L’Avare de Molière ? Raisons du choix du sujet et de celui de la production : Le choix du sujet

Fiche synthèse – 1ère L – Notre groupe est constitué de trois membres :, et moi-même. Lors de la première séance de TPE, nous avons dû décider du thème sur lequel travailler pendant les semaines à venir. Nous avons choisi le thème << Espace et pourvoir >> et plus précisément la sous catégorie << Les lieux du pourvoir >> qui nous interpella le plus, par toute la complexité, la symbolique qu’un lieu peut détenir : nous étions curieuses d’en découvrir davantage.

Fiche de Synthèse TPE Thème : Réalité et Représentations Problématique : Qui est Dom Juan et en quoi les différentes scénographies révèlent-elles les différentes visions de ce personnage? En premier lieu, nous avons été amené à la constitution de notre groupe par rapport à nos affinités pour chacune d’entres nous. Tout d’abord, nous nous sommes regroupées Manon et moi car nous nous connaissions déjà. Puis lors de la seconde séance de TPE, Laura s’est jointe à nous car

SYNTHÈSE TPE Le thème sur lequel nous avons réalisé notre TPE est « Formes et figures du pouvoir », en particulier sur la dénonciation du pouvoir religieux

- comparaison d’un fait divers avec la nouvelle de D. Daeninckx. Deux types de mises en œuvre (observation des temps verbaux, caractérisation des personnages, indications spatio-temporelles, tempo, voix narrative…) - construction d’un tableau de synthèse qui récapitule les différences entre les deux textes. À la maison pour mardi 16 septembre : lire Boitelle de Maupassant + recherche lexicale. Acheter La Dimension fantastique. S2 : Histoire et caractéristiques du genre (1 heure) Objectif :

environnement et progrès ------------------------------------------------- • Sujet : La déforestation de l’Amazonie ------------------------------------------------- • Problématique : «  La forêt Amazonienne est elle indispensable à notre survie ? » Synthèse personnelle Cette année, nous avons été amenés à travailler par groupes de trois dans le cadre des Travaux Personnels Encadrés. Ainsi, j’ai travaillé pendant six mois avec _____________ et _______________ afin de préparer un dossier qui sera présenté

CHAGNON Coraline Première L.2 GLAUDIN Chloé MEROT Coralie MICHELETTI Typhanie TPE : Oeuvres et techniques : Le statut du créateur. Le statut du dramaturge en Angleterre et en France au temps de Shakespeare et de Molière. Mr Dussot, professeur de français. Mr Clémandot, professeur d’anglais. Année 2008-2009 Lycée Pierre Bourdan FICHE DE SYNTHESE DE : Chloé Glaudin. Mes camarades et moi, nous avons choisi ce sujet, car le théâtre est un objet d’étude

de vos maux : ils n'ont ni la volonté, ni la puissance de les finir, et comment pourraient-ils vouloir former des femmes devant lesquelles ils seraient forcés de rougir ? » Des Femmes et de leur éducation, Choderlos de Laclos, 1783. Mais aussi Molière, auteur du XVIIème siècle les Femmes savantes, datant de 1672, est une pièce dénonçant l’emprise sur les femmes d’une famille bourgeoise d’un faux savant, Trissotin qui subjugue par ses poèmes ampoulés et son savoir pédant. Cela se passe à l’occasion