Sur La Tolérance Montaigne

croyance de son choix. Les notions de liberté (ce que l'on appelle le "libre arbitre"), de tolérance, d’indépendance, d’ouverture et de curiosité sont de ce fait indissociables de la théorie humaniste classique. L'Humanisme désigne toute pensée qui met au premier plan de ses préoccupations le développement des qualités essentielles de l'être humain. : Pétrarque, Érasme, François Rabelais, Michel de Montaigne, Joachim du Bellay[]  Quelques œuvres à retenir : Gargantua et Pantagruel de François

plusieurs de ses rôles. Pensez-vous que le rôle de l’écrivain soit de faire réfléchir le lecteur ou de le divertir ? Pour répondre à la problématique suivante nous allons utiliser le corpus donné composé de trois textes, le premier Les essais de Montaigne écrit en 1595, le second Lettres persanes de Montesquieu écrit en 1721 et le dernier Histoire d’un bon bramin écrit en 1761 par Voltaire. Ensuite nous allons diviser notre analyse en deux parties, tout d’abord nous allons vous montrer en quoi le

école de philosophie et constitue un foyer actif pour la diffusion de l'humanisme et même de la Réforme. En 1553 il est conseillé au parlement de Bordeaux ou il fera 4ans plus tard la rencontre de Montaigne qui sera par la suite son meilleur ami. Avec Montaigne il pense que l'on est appelé à la tolérance et à l'être. De la Boétie meurt prématurément à l'age de 33ans le 18 août 1563 à Germignan, dans la commune du Taillan-Médoc, près de Bordeaux. Pour La Boétie, il ne peut exister de tyrannie sans

DEFINITION (mouvement ou courant ?) GENRES L’humanisme est un mouvement littéraire qui croit que l’étude de la littérature (surtout Antique) rend l’homme meilleur, plus digne Poésie (La Pleiade) Sonnet-ode-élégie Romans populaires (Rabelais) Essais (Montaigne) « barroco » en portugais signifie « pierre irrégulière ». Courant littéraire qui repose sur l’irrégularité Théâtre, poésie, roman BUTS Créer une poésie noble en langue française Influence Italie + Antiquité Fuite du temps Lyrisme Amour

: Contexte |Infos générales |Oeuvres et auteurs | |Renaissance Guerre des religions |L’homme au centre de l’art et de la pensée. L’humanisme redécouvre les grands textes de l’antiquité. Les sciences et la connaissance. |Rabelais, (Gargantua) Montaigne, (Les Essais) Shakespeare, (Roméo et Juliette) | |La Pléiade, seconde moitié du 16ème : Renaissance Guerre des religions |La gloire de la poésie. Rénovation de la poésie fr. Le sentiment amoureux. Imitation du modèle de l’antiquité Poésie:

sujet, de se faire sa propre opinion, de juger par lui-même ce qu’il prétend être juste et faux. L’exemple des trois textes du corpus (Erasme Montaigne et Rousseau) soulève la même idée : faut-il donner une instruction aux enfants ? La confrontation de ces trois textes permet en même temps de diffuser un enseignement « savoir par cœur n’est pas savoir » de Montaigne et d’opposer des idées donc faire naitre un débat. Par des moyens stylistiques chaque auteur cherche à mettre de son coté l’avis du lecteur

délicats ; en sachant garder la « juste mesure », on veut vivre selon la nature (grande confiance en la nature humaine). - l’humaniste n’est pas un libre penseur, mais il sait vivre comme il le pense et accepter les censures et les interdits. - Tolérance Humanistes : Érasme ( 1466-1536) - humaniste, hollandais - renonce à la prêtrise pour se consacrer à ses études - Séjourne en France, Italie, Allemagne, Angleterre (chez T . More) - Entretient une correspondance importante avec les humanistes

communauté de biens et tolérance religieuse. Enfin, Montaigne s’engage et dénonce l’inhumanité des colons européens en Amérique. D. L'éducation Pour terminer, les Humanistes donnent leur avis sur l’éducation, chose prioritaire selon eux. Certains, comme Montaigne, critiquent l’éducation de leur temps. Pour eux, elle est trop autoritaire, trop peu respectueuse des rythmes de l’enfant. Cette « accumulation de connaissances sans aucune réflexion » semble inutile. Montaigne propose alors une nouvelle

débats, droits de l’H, éveil de la | | |- Faire renaître les genres |-Retour aux écrits de l’Antiquité. |Asymétrie. |perfection. Règle des 3 unités, |sensibilité, Pour la tolérance. | | |antiques |-Echanges artistiques en Europe. | |vraisemblance, bienséance. |BUT : atteindre le bonheur terrestre, réconcilier|

- Perfection humaine • Souci de l’enseignement: - Former des esprits universels et modernes - Produire un home parfait des points de vue intellectuel, moral et religieux - Thème de l’éducation des enfants: Erasme/Rabelais/Montaigne - 1574: Premier établissement pour jeunes filles • Renouvellement des genres littéraires: - Inspirés des modèles antiques ou italiens - ° Tragédie et comédie classiques - Adoption du sonnet / de l’ode • Promotion