Support Pédagogique

Recommandations pédagogiques - Inspection pédagogique régionale de STMS-BSE et BGB Série ST2S - Nouvelle épreuve Projet technologique Série ST2S et réforme du lycée L’entrée dans la réforme du lycée de 2012 a réaffirmé la finalité exclusive de préparation à l’enseignement supérieur de la série ST2S. Ainsi, la formation vise le développement des compétences nécessaires à la poursuite d’études supérieures, en particulier :  Travail en autonomie, en équipe  Analyse et réflexion

les éléments de la Communication Audiovisuelle dans l’acte pédagogique. COMPETENCE DE BASE 1 : A partir des supports audiovisuels mis à sa disposition et en se référent aux éléments du curriculum, l’élève-maître résout une situation-problème liée à l’exploitation des aides visuelles dans une situation de classe. THEME : J’exploite les aides visuelles dans une situation de classe. LECON 1 : J’utilise l’image dans l’acte pédagogique. Séance 1 : Je lis une image. Durée : 1h - Contenu

formation ; • Définir le contenu pédagogique ; • Choisir et concevoir les outils, les méthodes et les techniques pédagogiques (exercices, jeux, mises en situation, techniques audiovisuelles...) ; • Concevoir les supports (transparents, polycopiés...) ; • Animer les sessions de formation ; • Organiser les journées de formation et définir la progression pédagogique ; • Se coordonner avec les autres intervenants ; • Conseiller et suivre les stagiaires (suivi pédagogique) ; • Vérifier l'acquisition

 La formation continue en sciences et technologie (ST) : un modèle qui donne des effets Les recherches démontrent que le manque de soutien pédagogique et d’aptitude à l’enseignement des sciences sont parmi les raisons qu’évoquent les enseignants du primaire pour expliquer le peu de temps consacré aux sciences. Dans un contexte de réforme de l’éducation nous reprenons l’idée de Charlier et Charlier (1998) qui affirment que la formation continue peut servir les réformes du système de l’éducation

avec eux et avoir un retour sur mes pratiques professionnelles. J’ai pu me rendre compte de la réalité du travail de formateur que ce soit lors de sessions de formation ou lors d’accompagnements individualisés. J’ai exploré différentes méthodes pédagogiques et ai pu ainsi enrichir mes compétences. Je remercie pour leurs contributions, toutes les personnes que j’ai suivies lors de mes stages : le groupe sénior «Emploi à tout Age» de l’U.C.J.G., le groupe «Défi» pour qui je suis intervenue sur une séance

exploitation sur le terrain. 2. Mesurer les insuffisances que présentent les manuels : pour apporter les correctifs nécessaires (adaptation, élaboration). II – DEFINITIONS Qu’est – ce qu’un manuel scolaire ? 1- Un manuel ou un ensemble pédagogique n’est qu’un outil mis à la disposition de l’enseignant et des enseignés pour les aider à (faire) acquérir la langue étrangère. 2- C’est un référent pour l’enseignant et ses élèves. 3- Ce n’est pas un programme officiel qu’il faut respecter

de restaurer - la confiance des investisseurs ; d’être reconnu internationalement pour attirer des capitaux ; de pouvoir être coté sur plusieurs places financières ; Abderrazak GABSI Le référentiel IFRS Enseignant universitaire Commerciales Support pédagogique / Institut des Hautes Etudes 2 d’éviter la production de plusieurs modèles d’états financiers (en référentiels différents) dont l’interprétation de chiffres et de résultats divergents reste difficile à expliquer. En 2002, le Parlement Européen

pour former en informatique les personnes déficientes visuelles 52 Informatique adaptée : les blocs-notes braille 54 Informatique adaptée : les logiciels d’agrandissement d’écran 56 Informatique adaptée : les lecteurs d’écran 58 Utilisation des supports tactiles : smartphones et tablettes 59 L’accès à la lecture 60 Créer des documents bureautiques accessibles 62 Sensibilisation à l’accessibilité numérique 64 Audit accessibilité numérique 66 Évaluer l’accessibilité numérique d’un site web INSERTION

le développement d’un jardin éducatif Recueil d’aide au montage d’un projet de jardin éducatif en Alsace Pourquoi ce recueil d’aide au montage de projets de jardins pédagogiques ? L’expérience acquise depuis quelques années sur les nombreux jardins scolaires réalisés en Alsace le montre : un tel projet ne s’improvise pas ! Nombreux sont ceux qui, faute de ne pas s’être posé les bonnes questions, ont vu leur projet péricliter au bout de la première année… Sommaire Une enquête

UN GUIDE UTILE POUR CHAQUE PARTENAIRE DES STAGES Réussir les stages, supports des épreuves d’examen Etudiant stagiaire -Connaître avec précision les activités et missions à assurer dans le cadre du stage. -Comprendre le lien entre les activités / missions et compétences / connaissances à acquérir compte tenu des exigences du diplôme. -Disposer d’un support de liaison tuteur – responsable pédagogique. Faciliter l’organisation de l’accueil du jeune Faciliter le cadrage des activités des