Style Transition

commentaire: Employer le vocabulaire spécialisé de l'analyse littéraire. Il faut s'efforcer de toujours employer le mot technique adéquat. Il s'agit: des termes grammaticaux indispensables pour qualifier les mots et les phrases; des figures de style[->0]; des termes correspondant à chaque genre et chaque type de texte. Éviter les termes trop laudatifs ou trop dépréciatifs. S'efforcer de conserver le propos le plus objectif possible. é II- Présenter les citations: On peut adopter différents

de style (Champs lexicaux, figures, effets de composition, rythme, sonorités, etc. ) 3.identification des similitudes et des divergences ( 20m) Au brouillon faire un tableau Points communs / Différences ( thème, point de vue, ton, procédés) 4.recherche du plan ( 25 m) Trouver deux ou trois axes d’étude pour une analyse comparative. Ecrire le plan détaillé au brouillon.(abréviations) A gauche : le commentaire axes /sous parties A droite : les faits de style qui

« et » (coordination), « aussi bien » « tous deux » -Des mots ayant des sens différents selon le contexte mais qui s'assimile aussi bien à l'amour qu'à la mer :« amer » « abîme » « orage »... -Le mythe d'Aphrodite : l'amour crée par l'eau Transition : L'omniprésence de ces deux champs lexicaux traduit une volonté de l'auteur de faire passer un message. II. Réflexion sur l'amour A. Difficultés -la fin du mythe : a travers ce mythe, Pierre de Marbeuf explique que l'amour est crée par

Les châteaux sont semés comme des reposoirs, ([swar]: B) Et dans la majesté des matins et des soirs ([swar]: B) La Loire et ses vassaux s’en vont par ces allées. ([ale]: A) De plus, Charles Péguy utilise une richesse de figures de style dans ce poème: métaphore, personnification, comparaison, énumération etc. Nous les montrons ci-dessous: Dans la deuxième ligne "Les châteaux sont semés comme des reposoirs" est une métaphore avec le mot "comme" en liant "Les châteaux"

/ les compléments : quels sont les éléments sujets ? qui est le narrateur ? le personnage agit-il ou subit-il? La ponctuation: ton du texte, rythme La présence éventuelle d'images et de figures de style : effet propre à chaque image, l'originalité du texte. Le fait d’identifier une figure de style entraîne obligatoirement une analyse : pas de remarques stylistiques sans analyse. Les allitérations et assonances : mise en valeur de certains mots, musique du texte Puis : - Étudier le texte

marrant ou intrigant ,inattendu et personnalisé à une cible précise afin qu’elle en parle autour d’elle et qu’elle le transmettre à son entourage .Comme nous pouvons le voir avec la fameuse chanson « Gangnam style « désormais il es rare de ne pas entendre la fameuse chanson gangnam style ce jeune homme de 34 ans a réussi a s’imposer grace à son clip , il s’agit d’une chanson du chanteur sud coréen Psy de son vrai nom Park jai song . La chanson est connue pour son humour et son rythme accrocheurs

rechercher le fil conducteur et les indices pertinents de ce projet de communication. Ces indices peuvent être : * lexicaux (champs lexicaux ou sémantiques) * grammaticaux (modes, pronoms, types de phrases…) * stylistiques (figures de style et de rhétorique, organisation logique…) * souvent rythmiques (jeux avec les sons, rythmes horizontaux et verticaux…), surtout dans les poèmes. Cultivée : un texte s’inscrit dans une langue, une époque. Souvent il fait référence de manière implicite

singularité du texte : dans son sujet (situation, personnages, idées…) dans les intentions, les objectifs, les buts de l’auteur dans les moyens et les choix que l’auteur a retenus pour atteindre son/ses but/s : genre littéraire, registre, procédés de style Le BO du 26 juin 2001 précise : « le candidat compose un devoir qui présente de manière organisée ce qu’il a retenu de sa lecture, et justifie son interprétation et ses jugements personnels » → Il s’agit donc de composer un devoir organisé selon une

1ère idée secondaire (énoncé de la première subdivision de l'idée principale) - preuve(s)3 et explication(s)4  soigner la transition - 2e idée secondaire (énoncé de la deuxième subdivision de l'idée principale) - preuve(s) et explication(s)  soigner la transition -… - bilan du paragraphe5 (bref rappel ou aboutissement de l'idée principale)  Soigner la transition entre les deux paragraphes • Deuxième aspect de la démonstration (rédigé en un seul paragraphe) : - idée principale (formulation

qui en fait la synthèse rapide et qui établie le lien, la transition avec la partie suivante Structurer un paragraphe Paragraphe complet que si il contient : l'interprétation ou idée du texte , une citation ( indices relevés dans le texte) et pour finir la qualification ou caractérisation de l'élément relevé. Si il y a absence d'un de ces 3 éléments risque de paraphrase Il n'y pas d'ordre pour ces 3 éléments Commenter un procédé de style Un procédé stylistique doit toujours être mis en relation