Style Transition

du vers 8, à l'intérieur du passage entre tirets, mais il n'affecte pas la composition d'ensemble. Cette structure, par la phrase unique, traduit une continuité. Parallèlement, elle distingue nettement deux parties dans le sonnet, reliées par la transition des vers 7 et 8. d) L’organisation thématique L’observation des champs lexicaux (moyen privilégié de repérage des thèmes) suffit à révéler la bipolarisation du poème entre deux thèmes : la guerre (mitraille, bataillons, folie épouvantable

? registre dominant ? Lexique : niveau de langue, champs lexicaux. Enonciation : pronoms, temps des verbes, énonciateur et destinataire. Point de vue : focalisations et types de narrateur (interne, externe) (s’il s’agit d’un récit) Figures de style dominantes (métaphores, comparaisons, hyperboles, etc…) Marques du genre : s’il y a des vers, il faut commenter les rimes, les effets de sonorité (allitérations, assonances..) Si c’est du théâtre : étudier les didascalies, les apartés, la double

Mini-conclusion (MC) : a) procédés de style = courroux impitoyable de Marc b) fin de la 1ère partie : seule interrogation du narrateur Transition (TR) : « Va-t-il les tuer? » (l.9) = suspense annonce du doute du roi (2e partie) N.B. Vous devrez répéter ce plan pour chaque partie du développement; il faut établir le plan du développement avant celui de l’introduction et de la conclusion. Important : le dernier paragraphe de développement ne comporte pas de transition. -------------------------------------------------

discours directs, indirects, indirects libres montrent le degré d’implication du narrateur et/ou mettent en valeur la situation d’énonciation. Relever les pronoms : qui parle, et à qui ? Les temps structurent le récit. Quelles figures de style ? Tout procédé de style introduit un écart voulu avec le langage courant. Il en ressort un ton singulier, des effets de sens particuliers qu’il faut analyser. c. Elaboration de la problématique. La problématique est l’ensemble des hypothèses, orientations

| | |( Figures de style repérées | | | | |( Figures de style analysées et interprétées | | | | |( Absence de paraphrase | |Transition | | |(

Le style manuélin. Le style manuélin vient du nom du roi Manuel 1er dit Manuel le Fortuné. Le style manuélin ou le portugais gothique tardif, est un somptueux style composite portugais de l'ornementation architecturale du 16ème siècle, en incorporant des éléments maritimes et des représentations de découvertes apportés lors des voyages de Vasco de Gama et Pedro Álvares Cabral. Ce style novateur synthétise les aspects de l'architecture gothique tardive avec des influences du style plateresque

conclusion entièrement au brouillon, mais de rédiger le développement directement au propre pour gagner du temps. La dissertation doit être entièrement rédigée. Ne pas utiliser d'abréviation, de style télégraphique, de numérotation, de titres. La rédaction doit être claire et simple. Adoptez un style sobre, évitez les phrases trop longues, trop alambiquées. Faites des efforts pour employer un vocabulaire, précis, clair et de qualité. Introduction :  - Phrase d'ouverture : c'est une considération

spectacle. * Organisé par arguments 4 arguments : à chaque arguments dire le pour et le contre. (cf. : texte surligné) B) Les 4 liens logiques sont présents dans le texte. Cause L.2 Conséquence L. 21 Opposition L.6 But (pour) L.11 Transition : V. Hugo parvient à persuader son lecteur grâce a une démarche organisée. C’est ainsi et dans cette perspective qu’il instaure un dialogue fictif. 2a) V. Hugo rend son argumentation vivante : les questions oratoires appellent le dialogue,

DEVELOPPEMENT I Extérieur du palais Dénonciation du merveilleux « Carrosse » sert de transition entre monde réel (cruel) et utopique (imaginaire) Réf temporel : 4 h pour la transition Aspect merveilleux : multiplication : moutons volent, dimension portail, matière portail « montent » = présent de narration > relief « Nous nommons « occidentaux : dévalorisations des matières précieuses Avec la figure de style : cailloux, sable et pierre = chiasme ''attachement trop grand aux matériaux II Cérémonie

« grande », « instruite », « souverainement » ou de la faiblesse « faible », « petite », « ignorante » ; aux verbes d’état « fut », « était » ; à l’arrêt dans la narration, une pause de nature documentaire. Mais c’est surtout la densité des figures de style qui nous permettra d’appuyer cette idée : les alliances de mots « supérieure et faible » ligne 428 « grande et petite » 430, métaphore « une lumière divine, un éclat de jeunesse » ligne 455 et ainsi de suite. 2) Quel mode de progression le narrateur