Style Transition

 Séquence 1 la littérature selon l'OuLiPo : Exercice de style de Raymond Queneau. Séance 2 Découverte et analyse d'un premier exercice de style. Méthodologie de l'analyse l'analyse littéraire est un travail argumentatif qui consiste à démontrer quel projet, quelle visée un écrivain poursuit en s'appuyant pour cela sur l’identification des procédés d’écritures dominants Un auteur peut avoir trois visées possibles : émouvoir son lecteur , le faire réfléchir , et lui

lecture. * Pour définir un projet de lecture pertinent, il faut d’abord procéder à des lectures répétées afin de comprendre le texte et en dégager le centre d’intérêt. Etape 1 : Comprendre le sens littéral du texte La recherche des figures de style et des registres dépend du sens général du texte ; cette étape préalable est essentielle pour éviter les contresens. Il faut d’abord se poser quelques questions clés : * Quelles informations sur l’auteur, l’époque, le mouvement littéraire, l’objet

auteur, date , contexte historique , biographie bref de l’auteur - Présenter les axes de lectures et le plan Le développement : Le corps du devoir se compose de plusieurs parties (idéalement au nombre de trois) séparées par des transitions qui assurent la cohérence de l’ensemble du développement. • Le commentaire composé est une analyse d’un texte littéraire qui n’oppose pas le fond (c’est-à-dire le sens) du texte et sa forme (d’écriture) ; • L’analyse du texte est une analyse

 1 FICHE METHODE Du repérage au projet de lecture ETAPE 1 Comprendre le sens littéral du texte La recherche des figures de style et des registres dépend du sens général du texte ; cette étape préalable est essentielle pour éviter les contresens. 1 Il faut d’abord se poser quelques questions clés : Quelles informations sur l’auteur, l’époque, le mouvement littéraire, l’objet d’étude… éclaireront la compréhension du texte 

quoi? emploi des pronoms, etc.) | les procédés grammaticaux (structure des phrases, verbes, déterminant, etc.) | les procédés lexicaux (champ lexical, registres de langue, etc.) | les procédés musicaux (rythmes, sonorités...) | les figures de style | la tonalité du texte |   |   On observe dans la troisième colonne les éléments d'interprétation et l'on cherche comment rassembler les remarques en insistant, selon ce qui est le plus remarquable, sur: le genre ou le type du texte; le courant

reportage. 1.1/ Une démarche proche du journalisme actuel. II / Un reportage subverti par l'ironie. 2.1/ La valorisation du regard porté par le narrateur sur l'étranger. 2.2/ Les oppositions dévalorisantes. 2.3/ Le recours à la périphrase, figure de style qui rythme le texte, permet de véhiculer l'ronie. III / Un pladoyer pour la tolérance religieuse. 3.1/ Les Quakers. 3.2/ Les base du déisme Voltarien. Conclusion. Annexe : Vocabulaire. Compléments. Bibliographie. TEXTE ETUDIÉ : Introduction:

Mais la beauté de Cloris n’est-elle pas une excuse pour écrire de manière decorative ? TRANSITION :gongora met donc en valeur la grandeur de ses sentiments et la magnificience de Cloris de manière hyperbolique.Cloris apparait alors comme un simple objet grace auquel le poète peut utiliser un style tres raffiné,un style ne servant qu’à decorer l’objet cloris. II)L’ornementalité : 1°MOTS et figures de style décoratifs : a)Foisonnement de periphrases et de métaphores : dans le but de ne pas utiliser

un bon signe. 2. Les éléments à repérer dans le texte * la syntaxe * la ponctuation * les indices de l’énonciation * les champs lexicaux, nécessaires pour relever des thématiques pertinentes * les figures de style * le mode et le temps des verbes * les types de discours (descriptif, narratif, argumentatif…) * les connecteurs logiques, en particulier dans le cas d’une argumentation * les pronoms personnels et possessifs, pour mieux

lui aussi la même idée d’immobilité. On retrouve « j'ai marchais » (vers 3) qui est au passé composé et va permettre la transition avec le passé composé. C'est un mouvement provoqué par le fait qu'il marche donc par le pouvoir qu'il semble acquérir. Par contre cinq verbes sont au passé simple, ils marquent la rapidité de l'action. Le passé composé sert encore à la transition « je l'ai dénoncée » (vers 10). « elle fuyait » (vers 10), « je la chassais » (vers 11) sont à l'imparfait pour prolonger

tragique, ironique, lyrique, etc) - le vocabulaire (champs lexicaux, vocabulaire mélioratif ou péjoratif, etc) - la grammaire (syntaxe, temps verbaux, la façon de rapporter les paroles ou les pensées des personnages, types de phrase, etc) - figures de style Chaque observation formelle (technique) doit conduire vers l’analyse de l’effet produit et vers une interprétation. On relie ces observations analysées aux axes. On peut utiliser le tableau suivant qui permet de clarifier l’observation et de s’obliger