Soins éducatifs Et Preventifs

Microsoft Word - APP Semestre 4 - SSR Cardio.docxPASCAU Mareva Analyse de Pratique Professionnelle Éducation thérapeutique d’un patient sous traitement : Anticoagulant antivitamines K Compétence 5 : Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs Semestre 4 Diplôme d’État d’Infirmier – Promotion 2021-2024 - Saint-Raphaël Formatrice référente : Mme Bagur TABLE DES MATIÈRES 1) LIEU ET CONTEXTE 2) PRESENTATION DE LA SITUATION VECUE OU DE L’ACTIVITÉ RÉALISÉE

Psychologique SOMMAIRE INTRODUCTION I PRESENTATION DE L’INSTITUTION : 1.1  : Historique 1.2  : Mission 1.3  : Organigramme II PRESENTATION DU SERCICE SOCIO-EDUCATIF EN PSYCHATRIE 2.1 : Le cadre et équipe 2.2  : Les missions. III LE CENTRE MEDICO-PSYCHOLOGIQUE - CATTP 3.1 : Présentation 3.2  : Public concerné 3.3  : Mission du CMP 3.4  : Présentation

avaient également essayé, sans suite favorable. Les ressources mobilisées : le chariot de pansement, UE 2.10 infectiologie et hygiène, 3.3.S3 - Rôles infirmiers organisation du travail et interprofessionalité , 4.2.S3 - Soins relationnels, 4.6.S3 - Soins éducatifs et préventifs, UE 2.7 S4 – les ulcères, la communication et l’empathie. Capacité à effectuer les transferts : En tant que professionnel de santé, on ne peut aller contre la volonté du patient. Ici la volonté et l’investissement du patient

et le projet individuel La prise en charge est individualisée, c’est à dire qu’elle prend la personne handicapée par rapport à sa personnalité propre comme par rapport à son environnement, dans son unité et dans l’ensemble de ses besoins éducatifs, de soins, de sa dynamique personnelle et de sa vie relationnelle, si réduite qu’elle puisse paraître. La prise en charge est également limitée dans le temps et cet accueil temporaire n’est qu’un des éléments du projet de vie que la personne a pu développer

plus exposés… Ouvrir Ce programme s’inscrit dans une logique de prévention secondaire (en direction de publics ciblés) et tertiaire (prévention de la récidive), en complément des politiques publiques de droit commun en particulier dans le domaine éducatif et de la parentalité qui relèvent de la prévention primaire. Les signes annonciateurs d’une dérive vers la délinquance et la commission des premiers actes de délinquance peuvent relever simultanément ou successivement d’un lourd absentéisme ou du

122 lits divisés sur 5 unités différentes : * Service de chirurgie * Pole de chirurgie ambulatoire * Service de rééducation et réadaptation fonctionnelle en hospitalisation complète, et un en hospitalisation de jour * Un service de soins de suite Actuellement je suis dans le service de rééducation en hospitalisation complète où je suis amenée à réaliser une transfusion dans la prise en charge d’une anémie (diminution de la concentration en hémoglobine, responsable du transport du

Je prépare également une seringue, un antiseptique alcoolique, des cotons, des gants à usage unique, une solution hydroalcoolique et je mets à ma disposition un DASRI (déchet d'activité de soins à risques infectieux). Je mets mon matériel dans un plateau

dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l’infirmier, en collaboration et sous sa responsabilité, des soins et réalise des activités d’éveil et d’éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien être et l’autonomie de l’enfant. • Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité. • Il participe à l’accueil et à

MODELE DE PRESENTATION – PROJET DE SOINS2.PROJET DE SOINS 2.1 Projet-visée · Court et moyen terme  : Qu’Antoine retrouve le maximum de son autonomie afin d’assurer au mieux les gestes du quotidien et qu’il soit observant des traitements et comprenne l’importance des actes préventifs. · A long terme  : qu’Antoine réalise son projet d’installation avec sa compagne et son projet de conduite d’un véhicule automatisé

charge de la personne dans le respect des droits du patient (dossier, outils de soins...) ; Identifier les signes et symptômes liés à la pathologie, à l’état de santé de la personne et à leur évolution ; . Conduire un entretien de recueil de données ; Repérer les ressources et les potentialités d’une personne ou d’un groupe, notamment dans la prise en charge de sa santé ; Analyser une situation de santé et de soins et poser des hypothèses interprétatives ; Elaborer un diagnostic de situation clinique