Singularité technologique

veiller sur ce qu’il dit sur une entreprise. • La veille d’opinion : veiller à ce qu’il se dit de positif et de négatif pour faire évoluer notre offre. • La veille juridique : vérifier s’il y a des évolutions légales importantes. • La veille technologique : si le marché est en évolution il faut faire en sorte que les départements de production et informatiques soient en veille. • La veille sociétale : déterminer le nombre de clients concernés par ces évolutions. • Il existe encore pleins d’éléments

.................................................................................... 13 3.2.1 Veille concurrentielle ............................................................................................................. 13 3.2.2 Veille technologique .............................................................................................................. 14 3.2.3 Veille commerciale ........................................................................................................

CONCEPTS D’ INTELLIGENCE ECONOMIQUE ET DE VEILLE 1 II. LA VEILLE 4 II.1. Bref historiq ue 4 II.2. Les enjeux de la veille 5 II.3. Typologie des différentes veille 6 III. II.3.1 La Veille Stratégique 6 II.3.2 II.3.3 La Veille Technologique La veille concurrentielle 6 9 II.3.4 II.3.5 La Veille Commerciale La veille brevet (ou propriété industrielle) 10 10 II.3.6 II.3.7 La Veille Produit La Veille Sociétale 11 11 LA VEILLE : UN PROCESSUS DE SURVEILLANCE III.1. La surveillance

option « A domicile » et option « En structure ». La voie technologique propose le baccalauréat technologique Sciences et technologies de la santé et du social dont la vocation est la poursuite d’études. Diplômes de niveau IV : Baccalauréat professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne Options « En structure » et « A domicile » Baccalauréat professionnel Services de Proximité et Vie Locale Baccalauréat technologique Sciences et Technologies de la Santé et du Social

Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010 PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES EN CLASSE DE SECONDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE Les objectifs de la discipline langues vivantes (étrangères ou régionales) Le programme de seconde s’inscrit dans la continuité des programmes du collège. Il prend appui sur 1 le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) élaboré par le Conseil de l’Europe et vise à développer, chez l’élève, des compétences de communication dans les

Cned vous souhaite une bonne année scolaire. CNED SECONDE – HISTOIRE-GÉOGRAPHIE 5 CONSEILS généraux Bulletin Officiel 1 Bulletin officiel spécial n°4 Programmes d’histoire et de géographie en classe de seconde générale et technologique A Préambule La classe de seconde est à la charnière du collège et du lycée : il s’agit tout autant d’y prolonger les acquis du collège que d’initier les démarches propres au lycée. Les finalités culturelles, civiques et intellectuelles de

à poser à : • des professeurs de 3e qui auront à formuler des propositions d’orientation en fin d’année ; • des représentants de chacune des 3 voies de formation après la 3e : - proviseur et professeurs d’enseignement général et d’enseignement technologique de LEGT, - proviseur et professeurs d’enseignement général et d’enseignement professionnel de LP, - directeur et professeurs d’enseignement général et d’enseignement professionnel de CFA. Ces questions devraient permettre d’identifier les 3 profils

tNotice descriptive à conserver Seconde générale et technologique Classes complètes En fonction de votre situation, le Cned vous offre deux possibilités d’inscription en classe complète. Pour vous aider à déterminer celle qui vous convient ainsi que le tarif applicable, positionnez-vous à l’aide du tableau suivant. N.B : Si vous résidez à l’étranger ou si vous désirez vous inscrire au Cned pour ne travailler que quelques matières de cette classe, ce dossier n’est pas adapté. Reprenez contact

précise ensuite à l'élève et sa famille après examen de ses résultats et de son travail, si le projet d'orientation lui semble adapté. Il s'agit d'une première étape où nous souhaitons connaître son souhait entre : - Une seconde générale et/ou technologique dite 2nde GT - Une seconde professionnelle, dite 2nde PRO - Une première année de CAP ( 1CAP ) Un avis provisoire est rendu suite au conseil de classe du 2ème trimestre. - ou autre solution (redoublement, scolarité à l’étranger….)

contient quand même quelques qualités identiques a celle de mon métier futur être souriant, poli, et éviter la timidité pour un meilleur contact avec la personne. Pour arriver a mon projet il me faut aller en seconde générale et technologique puis me diriger vers du technologique en BAC ST2S, aller en école d'infirmière passer mon concours puis, faire une année de spécialisation.