Singularité technologique

Les élèves de seconde professionnelle poursuivent en première puis en terminale dans le même champs professionnel. Pour les lycéens de seconde générale et technologique, c'est le moment de choisir la voie et la série envisagées. En première générale, trois séries : S E.S. ou L . En première technologique, sept séries de baccalauréats technologiques : ST.2S, STL., ST.I2D, ST.I2A, STG, STAV, hôtellerie et TMD. IV La filière professionnelle prépare directement les étudiants a rentrer sur le marché

dans la société et sur notre environnement. Cet enseignement s’appuie sur les acquis des programmes de Technologie du collège. Il s’intéresse à un produit technologique relatif à un grand domaine de notre société justifiant son existence. Il permet de découvrir les principaux concepts et modèles scientifiques et technologiques relatifs à son fonctionnement et à sa constitution. Il permet d’aborder les concepts et les fonctions des Sciences de l’Ingénieur Le programme d’exploration

Externat Journées portes ouvertes : le 22/02/2014, de 9 h à 12 h 30 Présence d'une ULIS : NON Situer sur la carteVoie générale et technologiqueSection d'enseignement particulier Voie générale et technologique Seconde Classe de 2nde générale et technologique Seconde générale et technologique LV1 : allemand ; anglais LV2 : allemand ; anglais ; espagnol ; italien Enseignements d'exploration : Chinois Création et activités artistiques : arts du son Création et activités artistiques : arts

prochaine, j'envisage de faire une 2°générale et technologique au lycée de vizille, mon lycée de secteur. Comme enseignement obligatoire je pense prendre SES et méthodes et pratiques scientifiques. Je voudrais faire un bac S. Je compte peut-être faire ingénieur (il faut bac+5)en passant par une école d'ingénieur. Mon choix se justifie par le fait que je ne sais pas quel métier je voudrais faire plus tard et une seconde générale et technologique est ce qui ouvre le plus de portes. Je veux

d'études ont lieu surtout à l'université, en lettres, langues, sciences humaines, communication et arts, mais certains bacheliers poursuivent vers un DUT, un BTS ou des écoles spécialisées (art, social...). Accès : après une seconde générale et technologique.

Générale et Technologique ANGLAIS section EUROPEENNE Réservée aux élèves déjà dans cette section au collège ENSEIGNEMENT D’EXPLORATION (Faire un seul choix) LV2 Allemand Espagnol Italien Chinois Tous les élèves suivent un enseignement de Sciences Economiques et Sociales (1h30) Littérature et Société (LS) Méthodes et Pratiques Scientifiques (MPS) Sciences de l’Ingénieur (SI) Création et Innovation Technologiques (CIT) 1h30 1h30 1h30 1h30 Seconde Générale et Technologique ANGLAIS LV1

Organisation de la nouvelle classe de seconde générale et technologique ENSEIGNEMENTS OBLIGATOIRES 28 h 30 ENSEIGNEMENTS COMMUNS Nombre d’heures de cours par semaine 4h 3h ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION ACCOMPAGNEMENT PERSONNALISE Enseignements Français Histoire géographie Langue vivante 1 Langue vivante 2 Mathématiques Physique Chimie Sciences de la vie et de la terre (SVT) Éducation physique et sportive Éducation civique, juridique et sociale L’élève doit choisir deux enseignements correspondant

Le lycée Vauban Le lycée Vauban se situe en France, dans le Nord Pas De Calais, au 1 rue de Bretagne à Aire sur la Lys. Ce lycée est dirigé par madame Thomas. Ce lycée vous propose plusieurs voies : - Comme la seconde générale et technologique où les élèves apprennent l’Anglais ainsi que l’Allemand ou l’Espagnol, et peuvent choisir l’une des options facultatives ou des enseignements d’explorations, pour partir ensuite en première et en Terminale avec 4 filières différentes : -La première

Support de séance d’information en classe de Seconde générale et technologique avec le logiciel GPO Lycée La séance est conçue pour des demi-divisions (12 à 15 élèves). Chaque élève doit avoir un accès à un ordinateur. Elle laisse une grande part d’autonomie à l’élève, qui est guidé simplement par une grille d’exploration du logiciel en fonction de ce qu’il déclare être sa situation : ➢ J’ai un projet professionnel précis ➢ Je n’ai pas de projet professionnel précis

(Pour ne pas arriver trop tard, in Les cahiers pédagogiques n°287, 1990). Quant aux programmes de notre discipline, ils définissent le citoyen comme étant idéalement « cultivé, lucide, autonome » (Programme de la classe de seconde générale et technologique, 2000). Dans cette perspective, l’éducation à la citoyenneté par l’EPS apprendra à l’élève à connaître la société pour mieux s’y insérer, elle lui apprendra également bien sûr à respecter, mais aussi à être libre, à prendre des décisions, à exercer