Schéma Narratif Conte

d’une tapisserie Comment ? 2. Le début d’un conte philosophique (comment ? = genre) a. Un conte - Un texte narratif o Temps des verbes : passé simple + imparfait o Repère s spatiaux temporel o Verbe d’action o Présence d’un narrateur qui ce manifeste à la 1er personne o Possibilité : passage de discours « Faisant des contes », discours narrativisé « L’oracle de la maison », « écoutait ces leçons » o Présence d’élément descriptif Un conte « il y avait » Le cadre, un château Le choix

on peut dire que la compétence discursive des sujets et , à la fois, constituée par une compétence communicationnelle et par une compétence textuelle. A l’intérieur de cette dernière, les lecteurs savent reconnaître intuitivement un texte comme « narratif » « argumentatif » ou « descriptif ». Le fait que la lecture soit ainsi sélective et qu’un texte puisse être perçu comme « captivant » ou « lent et ennuyeux » selon que sa dominante est ou narrative ou descriptive, doit absolument être pensé en termes

Parcours de lecture Premier parcours : Candide, un conte ? Candide est une œuvre qui se trouve au croisement de plusieurs genres : 1. Il relève du genre du conte : a. montrer qu’il présente les différentes marques du conte traditionnel : étudier la temporalité et les lieux ; étudier sa construction d'ensemble (schéma narratif) ; s’intéresser aux personnages ; b. montrer que c’est aussi une parodie du conte ; c. pourquoi peut-on dire que Candide est un conte philosophique ? Expliquer l’association des

La nouvelle en littérature jeunesse La nouvelle est un genre narratif qui a pour caractéristiques principales : d'être courte, d'avoir un seul narrateur, et de raconter une seule action. Par son apparente simplicité, la nouvelle est un support littéraire privilégié pour faire entrer dans la lecture des élèves peu ou non lecteurs. Toutefois, l'attrait pour la nouvelle ne vient pas uniquement de sa brièveté, son écriture nous plonge dans une action dont l'issue est bien souvent inattendue, interpellant

qui met en branle tout un système narratif (schéma narratif, analepses, prolepses, focalisations, point de vue, narrateurs, auteur) C'est un genre littéraire dont les premières traces remontent au VIIIe siècle, mais qui s'est surtout développé au XIXe siècle. Le roman a connu divers courants littéraires et artistiques (romantisme, réalisme, naturalisme, existentialisme, nouveau roman... ) a toujours cherché à imiter la vie. Il se distingue de la nouvelle et du conte par sa longueur et par le nombre

NOUVELLE ET CONTE : ESSAIS DE DEFINITIONS « Le conte appartient plutôt à la tradition orale. […] Il est souvent, aussi, destiné aux enfants. Pour cette raison, il a volontiers un caractère moral. […] La nouvelle apparaît sous ce nom à une époque où la transmission des œuvres se fait essentiellement par écrit. La morale n’en est pas forcément absente, mais il appartient plutôt au lecteur de la dégager. Le conte évoque souvent une époque ancienne, voire très ancienne, ou qu’il

complémentaires : Table des matières: INTRODUCTION p.4 I/ Faire acquérir des structures aux élèves : celles du conte p.6 1. Un problème de lecture des consignes p.6 2. Amener les élèves à prendre conscience du problème p.7 3. Mise en place de critères de réussite, de grilles de relecture p.8 4. Bilan des progrès des élèves lors de la séquence sur le conte merveilleux p.11 5. Les « limites » des dispositifs mis en place : un guidage peut-être trop méthodique p.13

suit par degrés ». La simplification des schémas narratifs est largement utilisée : cède ou ne pas céder. Cette simplification se révèle a travers des tournures « ce n’est qu’a […] toujours » on peut conclure que comme dans la farce, l’intrigue est très mince, car conçue sur une tromperie. L’aspect schématique est due a la farce, les situations ordinaires visent a la clarté on assiste a l’art du sommaire, faisant réfléchir le lecteur. Le schéma narratif est aussi caractérisé par deux « miroirs

surnom : un diminutif, Cendrillon (=diminutif de « Cucendron » = contraction de « cul de cendre »). La pantoufle est un accessoire qui joue un rôle capital dans l’évolution narrative du conte de Cendrillon, si elle devient l’objet de la quête du prince et celle par qui Cendrillon va devenir princesse. Schéma narratif : Situation initiale : jusqu’à « il arriva » (p. 159) 1ère complication : p. 159- « enfin » (p. 161) Action : jusqu’à la (p. 163) 1ère résolution : transformation de sa marraine

Différences entre le conte du Petit Poucet de Charles Perrault et le film du même nom d'Olivier Dahan -Charles Perrault a écrit le conte du Petit Poucet paru en 1697 dans «Les Contes de ma mère l'Oye». -Olivier Dahan a adapté le conte de Perrault en faisant un film réalisé en 2001. Olivier Dahan a essayé de rester fidèle au conte tout en changeant quelques choses du conte. -Premièrement, le schéma narratif est respecté, puis on constatera que le film suit tous les épisodes du conte. On retrouvera