Schéma Narratif Conte

société humaine (Romulus et Rémus) 10) Héros civilisateurs (Prométhée vol feu = progrès) 11) Animaus et Plantes (Yggdrasil arbre de vie, Fenrir` 12) Lois, Ordre et hiérarchie sociale (castes, interdits : inceste) STRUCTURE ET FIGURES ⇒ Schéma narratif et actantiel (Greimas) *voir cours ⇒ On retrouve des situations analogues car le mythe renvoie aux structures profondes de l’imaginaire = mêmes archétypes ⇒ Carl Jung : l’humanité est dotée d’un inconscient collectif structuré par des archétypes

Lettres Modernes au Lycée Vauvenargues à Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère S. 2° séquence : novembre-décembre Objets d’étude croisés : convaincre, persuader et délibérer – étude d’un mouvement littéraire et culturel Problématique : en quoi ce conte philosophique s’organise-t-il autour de la quête du bonheur ? Corpus : • • • • • chapitre 1 : en entier Il rassemblait chez lui les plus honnêtes gens de Babylone " jusqu’à la fin du chapitre. chapitre 15 : de " Pourquoi succombez-vous à vos malheurs

Modernes au Lycée Vauvenargues à Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère S. 2° séquence : novembre-décembre Objets d’étude croisés : convaincre, persuader et délibérer – étude d’un mouvement littéraire et culturel  Problématique : en quoi ce conte philosophique s’organise-t-il autour de la quête du bonheur ? Corpus : chapitre 1 : en entier Il rassemblait chez lui les plus honnêtes gens de Babylone " jusqu’à la fin du chapitre. chapitre 15 : de " Pourquoi succombez-vous à vos malheurs 

Pb : Quelles sont les caractéristiques de ce conte philosophique ? Plan : I ) Le texte présente toutes les caractéristiques du conte A)la structure et le cadre spatio-temporel B)la caractérisation des personnages C)La présence du merveilleux II ) Un texte à visée didactique A) Le projet qui tient de la folie de Memnon B) Exagération et visée plutôt ironique de ce conte C) La conception du philosophe de Voltaire INTRO : Célèbre à travers toute l’Europe, Voltaire est l’auteur de nombreux

personnages: l'apologue séduit avant de faire réfléchir (Latin = Placere Docere). De plus,la brièveté du récit évite l'ennui. Le schéma narratif est élaboré pour mettre en évidence une idée, le récit est orienté selon l'axe à démontrer. Quelques auteurs célèbres[modifier] * Fable : La Fontaine, Esope, Phèdre, Florian * Conte philosophique : Voltaire * Conte : Charles Perrault, Les Frères Grimm, Andersen

brouillage confère-t-il à ce thème une nouvelle profondeur ? Analyse méthodique I. Un poème narratif A. Un récit Lieux réels : Rhin, Bacharach. Personnages : l’évêque, la Loreley, les 3 chevaliers, l’amant. Un narrateur extérieur. Des paroles rapportées. B. Des éléments du conte « il y avait » = début d’un conte Champ lexical du merveilleux par exemple « sorcière », « chevaliers », « château »… Schéma narratif : situation initiale = qui est la Loreley (vers 1-2) ; élément perturbateur : le jugement

Dès le titre, on trouve une opposition entre deux personnages dont les positions subjectives sont dissemblables : l’un est placé en position haute et l’autre en position basse. Grâce à un évènement narratif imprévu, celui qui était en position haute se retrouve en position basse et vice versa. Ce schéma, qui se retrouve dans des dizaines de fables (souvent les plus populaires), permet de « bloquer » la compréhension et de véhiculer une moralité claire. Candide Informations sur l’époque : Le

en 1993. Il a été écrit par Pascal Quignard, né à Verneuil-sur-Avre en 1948. Ce livre n’est pas du tout autobiographique. Le nom sur le bout de la langue est un roman partagé en deux parties, la première un conte et la deuxième la réflexion sur notre relation au langage. Le titre évoque le conte, l’histoire du nom difficile à revenir à la prononciation mais pourtant connu sorte de trou comme pour les acteurs ou comédiens. Dans l’édition Folio, le visage d’une jeune femme est représenté peut-être est-ce

de son auditoire ou du moins pour éviter de la perdre. (Nous en sommes à cette étape, nous venons de celle-là, nous allons aborder celle-ci). Il s’inscrit dans une stratégie argumentative : développer ou réfuter une thèse, concéder, débattre. Le schéma argumentatif peut varier : le locuteur peut choisir de défendre sa propre thèse et de passer sous silence celle de ses adversaires dans une « splendide indifférence » ; il peut aussi commencer par réfuter la thèse adverse ou, à l’inverse, il peut

Analyse de Micromegas - Ecole européenne Travail sur le conte philosophique voltairien présenté par Daniel LOPEZ et Virginia DEL POZZO, 6ème espagnole 1/ Les lieux et les temps des contes : Les lieux qui apparaissent dans le conte sont :• Une planète qui tourne autour de l’étoile nommée Sirius, cette planète est très grande, on ne sait pas exactement qu’elles sont ses mesures, car Voltaire emploie comme mesures des « pas » et des « pieds de roi ».• Micromégas voyage dans toute la voie lactée