Schéma Actanciel Notre Dame

voyage sparadrap de même il est couraveux . 5-Schèma narratif: Schema narratif : il comporte élément L'état intial: le départ des héros dans l'autobus Élément perturbateur : le découvre que le parapluie n'est pas celui de tournesol et le sparadrap collé sur son doigt. Élément équilibrant : Il debarrasse d'un morceau du staradrap. Le péripetie :il jète le parapluie à l'homme État final: le capitaine lit un journal 6-Schema actanciel : L'Héro: Milou,Tintin,le capitaine Haddock

Gabonaise Union travail-Justice FICHE DE LECTURE SUR HORACE de Pierre CORNeil Proposition de fiche de lecture : Plan Introduction I. Biographie II. Bibliographie III. Schéma narratif IV. Schéma actanciel V. Schéma finale Conclusion Introduction : Nous exposons ici l’une des œuvres de Pierre CORNEILLE intitulée Horace. Cette œuvre nous montre une interprétation d’une tragédie. Cette pièce théâtrale illustre la difficulté, voire

d’ouvrir l’appétit sur le programme de 5è centré sur le Moyen Âge). Enjeux de l’œuvre : L’étude de ce roman historique paraît particulièrement judicieuse en classe de 5è, car elle permet de réinvestir les notions de merveilleux, de schémas narratif et actanciel, et le thème de la métamorphose étudiés en 6è. Elle est aussi l’occasion, après ou parallèlement à l’étude du contexte historique du Moyen Âge, en cours d’Histoire - Géographie, et après l’étude d’un roman de cette époque, de se familiariser

d’ouvrir l’appétit sur le programme de 5è centré sur le Moyen Âge). Enjeux de l’œuvre : L’étude de ce roman historique paraît particulièrement judicieuse en classe de 5è, car elle permet de réinvestir les notions de merveilleux, de schémas narratif et actanciel, et le thème de la métamorphose étudiés en 6è. Elle est aussi l’occasion, après ou parallèlement à l’étude du contexte historique du Moyen Âge, en cours d’Histoire - Géographie, et après l’étude d’un roman de cette époque, de se familiariser

proposée par Christophe BuwaldaCollège Michelet, Lens, 2003. Objectifs généraux : Mettre en évidence à travers un corpus de textes : * les constantes du genre : quelles caractéristiques, quelles composantes ? * la grille de composition : le schéma actanciel * la notion de "merveilleux" comme "norme" dans le conte. * la cohérence du Récit : les étapes, les symboles, la "dimension initiatique" ... * Les marques de l’oralité dans le récit * la pluralité des supports du conte : de l’oral au cinéma

MORT DANS LA DIGNITÉ ET L’AMOUR Analyse partielle de La vie devant soi de Romain Gary (Émile Ajar) Travail présenté à Mme Nancy BERGERON Département de français Cégep de Victoriaville 27 novembre 2014 Table des matières Introduction 3 Schéma actantiel 4 Présentation du narrateur 5 Temps du récit dans le troisième chapitre 7 Conclusion 10 Bibliographie 11 Introduction Né le 8 mai 1914 à Wilno en Lituanie, Romain Gary était un diplomate et romancier français. Il

Quand celles-ci veulent s’habiller moderne(en pantalon), elle condamne l’idée considérant ce type de tenue indécente. SCHEMA ACTANCIEL III- JUGEMENT CRITIQUE LES THEMES ABORDES La polygamie ; la religion ; le système des castes ; l amitié ; l éducation ; l émancipation LES FIGUES DE STYLES -Une comparaison : ex : dame, la mort est aussi belle que la vie -Une métaphore : ex l essentiel est la qualité de la serve qui nous inonde. Une

petite fille son « occupé » privilégiée Marion devra alors composer plusieurs parfums pour la marquise. Elle a aussi inventé un élixir pour protéger son nez des affreuses odeurs qui foisonnent à Versailles. Le bonheur de travailler pour une grande dame est vite gâché par certains soupçons : odeur de sang, odeurs inconnues, rumeurs de messes noires et de bébés sacrifiés. Marion décèle alors comme un parfum de complot organisé par Mme de Montespan et La Voisin, la sorcière à son service. La belle marquise

aujourd’hui encore, le personne de roman est une pure et simple création de l’auteur. C’est une personne fictive, si différenciant d’une véritable personne et ayant différentes fonctions de personnage, il peut avoir la fonction narrative, ou celle actancielle, ou encore la fictive. Néanmoins il évolue au fil des années, et selon les époques, mais aussi selon les intentions de l’auteur. Le personnage peut sembler plus vraisemblable, et ainsi sembler être un peu plus qu’une simple invention de l’auteur

l’appliquer à l’œuvre qu’ils ont lue.                                                                               Activité 6 : Oscar et la dame rose, Jun et  Shomintsu Le sumo qui ne pouvait pas grossir fait partie du Cycle de l’Invisible d’Éric-Emmanuel Schmitt qui regroupe six romans : Milarepa (1997), Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran (2001), Oscar et la dame rose (2002), L’enfant de Noé (2004), Le sumo qui ne pouvait pas grossir (2009) et Les dix enfants que madame Ming n’a jamais eus (2012)