Schéma Actanciel Notre Dame

autobiographie, témoignage...) mais aussi du conte qui relève du merveilleux. Le roman appartenant au genre narratif, on peut rendre compte de l'enchaînement plus ou moins complexe des événements en établissant le schéma narratif de l'œuvre et définir le principe général de l'action par le schéma actantiel qui expose les différents rôles présents dans le récit. On peut également définir le statut du narrateur (ou des narrateurs), distinct(s) de l'auteur, ainsi que les points de vue narratifs choisis et

transformé au cours de ce processus et comment elle change à son tour la vision que le gens ont d’eux-mêmes et du monde dans lequel ils vivent »3. Autrement dit, pour s’approprier de nouvelles connaissances, l’on intègre de nouvelles notions aux schémas de la pensée préexistante qui influencent ses attitudes et ses comportements tout en lui donnant une nouvelle version de son monde. Ceci pour dire que l’on pourrait expliquer les phénomènes à partir des représentations et des actions qu’elles autorisent

la peine qu'elle réponde, que répondrait-elle. Elle attend. Alors il le lui demande : mais d'où venez-vous? elle dit qu'elle est la fille de l'institutrice de l'école des filles de Sadec. Il réfléchit et puis il dit qu'il a entendu parler de cette dame, sa mère, de son manque de chance avec cette concession(2), qu'elle aurait achetée au Cambodge, c'est bien ça n'est-ce pas ? Oui c'est ça. Il répète que c'est tout à fait extraordinaire de la voir sur ce bac. Si tôt le matin, une jeune fille belle

qu’elle aimait beaucoup, la cadette, douce et honnête comme l’était son père et qu’elle détestait tant qu’elle était chargée des tâches ingrates de la maison. Un jour qu’elle allait chercher de l’eau à une fontaine éloignée, elle rencontre une vieille dame, pauvrement vêtue qui lui demande à boire et à qui sans hésiter et avec beaucoup de bienveillance elle donne de l’eau. Pour la remercie (c’était une fée), elle lui fait don de transformer toutes ses paroles en diamants et autres pierres précieuses

personnages méchants, qui causent du tort au héros et ne connaissent pas la bonté. Ils peuvent prendre la forme de l’ogre, du géant, de la belle-mère, des belles-sœurs, des soeurs ou de la sorcière. Ils restent méchants jusqu’au bout. Le conte possède un schéma narratif qui reprend la représentation formelle du récit : Il est découpé en une suite d’étapes chronologiquement invariables : - Une situation initiale (point de départ où l’équilibre est parfait) - Un élément déclencheur qui met le héros à l’épreuve

indépendante de la situation de communication ( limite de la linguistique. 2/ La découverte de la communication A/ Le modèle initial de Shannon et Weaver Source ( Codeur ( Emetteur ( Voie ( Récepteur ( Décodeur ( Destinataire B/ Le schéma de Jakobson Les fonctions du langage - fonction référentielle : centrée sur le référent, le contexte, la situation ; vise à informer, décrire, expliquer, raconter - fonction expressive : centrée sur le locuteur, traduit son attitude

------------------------------------------------- 2. LE ROMAN COURTOIS, LA NOUVELLE. RABELAIS, MONTAIGNE LES ROMANS COURTOISES Dans ces romans tous les exploits chevaleresques ont pour but de plaire à la Dame du cœur et de faire valoir les qualités individuelles du héros. L'adjectif « courtois », formé sur le mot cour, permet de comprendre le contexte aristocratique du récit. Le parfait héros courtois est toujours partagé entre l'aventure et l'amour. Le merveilleux chrétien et le surnaturel occupent

caractérisés par leur fonction : personnage conventionnel. Importance de l’opposition entre fonction / psychologie. Le schématisme est une des modalités du style épique, c’est à dire que les personnages n’ont d’existence qu’en fonction de leur rôle dans le schéma du récit. Dans les épopées plus élaborées, importance de la psychologie ; ex : scène n°1 Iliade : présentation de Achille boudeur. Personnage très construits humainement, pas de type. 4) Esthétique de la totalité : genre totalitaire, ambition :

notion a besoin d’être actualisée. Actualiser une notion en discours revient à « restreindre ou limiter son extension aux conditions particulières de son emploi ». La représentation de la phrase simple sous la forme d’un prédicat auquel on associe un schéma d’arguments est tributaire de deux conditions à savoir la linéarisation et l’actualisation2. Examinons l’actualisation de certains noms de professions dans des phrases simples : 1. N0 exerce la profession de médecin. 2. N0 fait profession d’avocat

consiste à repérer les différents syntagmes dont elle est constituée et la façon dont ils s’enchâssent. C’est une façon d’identifier la structure syntaxique de la phrase. Celle-ci peut être représentée par un « schéma en boîtes » (montrant comment les syntagmes « s’emboîtent » …) ou par un schéma « en arbre » (présentant la phrase comme une structure ramifiée). L’analyse grammaticale déterminera la catégorie grammaticale des différents constituants (= syntagmes) de la phrase et leur fonction par rapport