Schéma Actanciel Rouge Et Le Noire

1h II Etude de texte Langue Travaux encadrés Production écrite Etude de texte 1h 1h 1h III IV V VI 1h 1h VII Langue 1h VIII Activités orales -Reconnaître l’œuvre et la vie du nouvelliste. -Elaborer le résumé et le schéma narratif de la nouvelle. -Etudier les -Repérer le cadre spatiocaractéristiques d’un temporel. incipit. -Repérer les principaux personnages. -Etudier la -Reconnaître la complétive. complétive. -Reconnaître ses différentes fonctions. -Présenter un exposé

En fait il ya un mélange de différentes couleurs : rouge, marron,bleu, blanc, jaune, noir, rose et orange, qui figure tout au long de la planche. Les couleurs claires caractéristisent mes vêtements des héros : Tintin et le capitaine Haddock portent une blouse bleue, et cette couleur symbolise la pureté, L'intelligence et la sagesse des ces personnages, encore la jaquette noire du capitaine Haddock indique l'autorité et l'élégance de cet héros et le pantalon

grande force physique et courageux, il n’hésite pas à affronter une redoutable tempête pour rejoindre sa bien-aimée et à combattre un cavalier qui lui barre le chemin. Il découvre alors en son adversaire un autre lui-même, le chevalier à l’étoile rouge néfaste, dont il finit par triompher. Le bohémien Le bohémien ne fait qu’une courte apparition dans le récit, lorsqu’il vient demander asile au château un soir de tempête. Le narrateur dit qu’il était« beau comme un ange, mais un ange tombé » (p

cette collection : 1996 Toujours édité 125 pages Travail proposé par : Melle Chahat Nora Sommaire Introduction I)-Le résumé de la nouvelle II)-Le nouvelliste III)-les personnages principaux de la nouvelle IV)-Le schéma narratif : V-L e schéma actanciel VI - Lecture méthodique Commentaire personnel Introduction La France connaît en effet une crise de la littérature d’imagination. Subvertie par les philosophes du XVIIIe qui l’ont parfois instrumentalisée, elle ne trouve pas

 L'Assommoir de Zola     Nous vous proposons plusieurs rubriques dans cet étude de l'Assommoir : - schéma actantiel- schéma narratif- étude des chapitres- le naturalisme dans l'assommoir- les lieux dans l'assommoir    Schéma actanciel de l'Assommoir*** - le sujet : celui qui accomplit l'actionGervaise dans l'Assommoir - l'objet : le but poursuivi par le sujet :Gervaise recherche une vie heureuse : travailler, manger du pain, avoir un trou à soi, élever ses enfants, mourir dans son lit, et

les animaux sont égaux mais certains plus que d'autres »). Schéma actanciel de l'utopie SUJET : Les animaux de la ferme du Manoir QUÊTE : S’approprier la ferme pour que règnent la liberté, l’égalité et la camaraderie entre les animaux. ADJUVANTS : Les animaux de la ferme et les rats OPPOSANTS : L’homme, plus précisément Mr et Mme Jones et leurs employés DESTINATEUR : Sage l'Ancien DESTINATAIRES : Les animaux d’Angleterre Schéma actanciel de la contre-utopie quand les cochons prennent le pouvoir :

- grincheux - injuste - juste - méchant - modeste - peureux - réservé - sensé . Qualité ou défaut Synonymes Antonymes Acariâtre Pingre Brave Indiscret Sage Taciturne Hautain Malveillant Equitable Querelleur D. Le schéma narratif Découvrons 1. Classe les images dans l’ordre chronologique 1 2 3 4 5 6 7 8 2. Réponds aux questions suivantes : a) Quelles informations te sont fournies sur la photo n°1 ? ……………………………………………………………………………………………………

des croyances ancestrales la caractérisent d’être impure à cause du sang menstruel. Le pouvoir qui peut faire oublier que la femme est un être mineur car impur est dû à la maternité. Dans pratiquement toutes les sociétés du monde se retrouve ce même schéma qui avilit la femme, mais exalte la mère. La malice populaire a souvent montré que seule la femme mariée pouvait prétendre à considération sociale : le mariage a comme finalité de perpétuer la lignée et le culte des ancêtres par l’enfantement. Et

du roman et celle du film : des choix symboliques OL : Les connecteurs spatio-temporels et les connecteurs logiques Séance 5 : L’importance du corps Séance 6 : Sentiments et regards Séance 7 : Le sacrifice d’Hannah Séance 8 : Le schéma actanciel d’Un secret Séance 9 : OL : Voix active, voix passive, tours impersonnels Séance 10 : Une enquête familiale - Un secret familial vécu comme une trahison Séance 11 : Toi le frère que je n’ai jamais eu : le double – fantôme du frère

chronologie du roman et celle du film : des choix symboliques OL : Les connecteurs spatio-temporels et les connecteurs logiques Séance 5 : L’importance du corps Séance 6 : Sentiments et regards Séance 7 : Le sacrifice d’Hannah Séance 8 : Le schéma actanciel d’Un secret Séance 9 : OL : Voix active, voix passive, tours impersonnels Séance 10 : Une enquête familiale - Un secret familial vécu comme une trahison Séance 11 : Toi le frère que je n’ai jamais eu : le double – fantôme du frère Séance