Savoir Faire Savoir être

de qualification, en s’appuyant sur des modèles de planification stratégique. Les années 70, vont être axées sur la gestion des carrières. Ces années sont marquées par le choc pétrolier et la croissance. C’est dans les années 80 que va réapparaître la notion de gestion prévisionnelle. En effet, compte tenu de l’accélération des mutations économiques et technologiques, les entreprises doivent faire face à une obsolescence rapide des qualifications. Il s’agit de mesurer, d’analyser et réduire les

de se définit comme la fonction exercée par un tuteur, à savoir la « personne chargée de veiller sur un mineur ou un incapable majeur, de gérer ses biens et de le représenter dans les actes juridiques » ; mais aussi comme le « fait pour un professeur d’assurer un rôle de suivi particulier pour un élève ». On décèle donc à travers ces premières définitions la droiture sous-entendue par la notion de tutorat ; le tuteur doit donc en effet être une personne de confiance et responsable. Cependant notre

STYLISTE VISAGISTE ) | Réservé à l’administration Date recevabilité : / / 200 Date réception : / / 200 Décision de recevabilité jointe  Cachet de l’administration * * * NB : ce livret 2 doit être déposé moins d’un an après la décision de recevabilité. * * * Contenu de ce livret ( Vérifiez que les éléments suivants figurent dans votre livret et inscrivez en le nombre ) documents | codification | nombre | Déclaration

permettre d’accéder rapidement à l’information utile et valoriser les compétences individuelles ou collectives. Elle devra définir ce qu’il est nécessaire de conserver, sous quelle forme la connaissance sera matérialisée, de quelle manière elle pourra être accessible (optimisation des flux), pour qui, et enfin, comment celle-ci sera gérée, stockée puis sécurisée. © Éditions d’Organisation 157 5.1 ADAPTER ET / OU OPTIMISER L’EXISTANT Le premier chantier à mettre en œuvre va consister à revoir

Versailles LIVRET 2 Diplôme visé Type : (exemple : BREVET PROFESSIONNEL) Intitulé exact avec option ou dominante : (exemple : COIFFURE option STYLISTE VISAGISTE) NB : ce livret 2 doit être déposé moins d’un an après la décision de recevabilité. Mai 2008 Contenu de ce livret (Vérifiez que les éléments suivants figurent dans votre livret et inscrivez-en le nombre) documents codification nombre Déclaration

transforme souvent en parcours du combattant Des intervenants d’horizons divers : entreprises, acteurs du recrute­ment, jeunes diplômés. 1- Les outils fondamentaux pour la recherche d’emploi Rendre son CV agréable et facile à lire ? Comment dois-je faire mon CV, que dois-je y mettre ? Dans tous les CV que reçoivent les recruteurs, il y a deux éléments à prendre en compte, la forme et le fond. Le fond dépend bien sûr des études et de l’expérience du candidat, expériences préprofessionnelles, stages

outils de la gestion des compétences 1) Les différentes approches de la gestion des compétences a) Les approches basées sur la connaissance b) Les approches basées sur les savoir faire c) Les approches basées sur les comportements d) Les approches intégrant les savoirs e) Les approches basées sur les compétences cognitives f) Les approches basées sur les activités et liant activités et compétences 2) Les principaux outils de la gestion

La gestion des savoirs (tacites ou explicites) et des compétences au sein de l’entreprise, enjeu stratégique majeur pour l’obtention d’avantages concurrentiels durables ? La gestion des compétences et des savoirs est depuis quelques années, au cœur de la gestion des ressources humain. La gestion des compétences et des savoirs peut se définir comme étant la capacité de l’organisation à mobiliser une combinaison spécifique de connaissances, de savoir-faire et d’aptitudes pour atteindre un niveau

2012-2015 - MG 2 Définition de la compétence (rappel) (  selon le Répertoire des métiers de la fonction publique hospitalière) « la compétence est la maîtrise d’un savoir faire opérationnel relatif aux activités d’une situation déterminée, requérant des connaissances et des comportements. Elle est inséparable de l’action et ne peut être appréhendée qu’au travers de l’activité ». IFSI de l'Eure - Suivi pédagogique - Sept 2012-2015 - MG 3 Définition de la compétence (rappel) (Selon Le Boterf) 

Le savoir-être en soins infirmiers: une mosaïque complexe Margot Phaneuf, inf., Ph.D. 1 Présenté au CÉGEP de Trois-Rivières dans le cadre du Colloque de l’AEESICQ 2 Juin 2011 2 Un grand merci aux enseignantes de ce collège qui nous accueillent chaleureusement 3 Cette présentation vous est offerte par INFIRESSOURCES Un site de réseautage et de partage créé à votre intention 4 Afin de simplifier cet exposé, il est fait uniquement au féminin, mais c’est sans discrimination