Rédaction Sur Les Sensations

de la partie avec rappel du thème lors de la rédaction)   a) Le registre lyrique. le narrateur et l’émetteur de la lettre sont la même personne, la marquise de Merteuil. Omniprésence de la première personne du singulier avec les pronoms personnels « je », « me », et les possessifs « mon », « ma ». Personnage central du texte, avec une présence minime du destinataire : « vous avez loué si souvent », « vous ai vu quelquefois ». évocation de ses sensations et de ses sentiments : « Ressentais-je quelque

de temps. Focalisation (=point de vue). Liens logiques. Analyse du temps des verbes et de leur valeur. Verbes d’action/ verbes d’état. Tournures passives/actives. Ponctuation. Longueur et rythme des phrases. Sonorités. Couleurs. Sensations et vocabulaire lié aux cinq sens. Vocabulaire péjoratif/ vocabulaire mélioratif . Hyperboles (=exagérations). Métonymies(= fait de désigner une chose par une autre qui lui est proche), Chiasmes(=croisement de termes) Personnifications (=transformation

situation, l’action, les personnages, le décor sont ordinaires en revanche le point de vue que porte le narrateur lui et tout à fait bizarre et annonce un personnage étrange qui vit dans l’absurde. En effet, nous avons de nombreuses bizarreries: -la rédaction du télégraphe, on envoie pas ces « sentiments distingués » mais ces condoléances. -le personnage parait beaucoup plus préoccupé par sa demande de congés que par la disparition de sa mère. Sa réponse est elle aussi étrange « ce n’est pas ma faute »

inaperçu en modifiant l’article 98 du Code des marchés publics pour imposer un délai global de paiement de 30 jours pour l’Etat et ses établissements publics autre que les hôpitaux et ceux ayant un caractère industriel et commercial, laissant la sensation d’un boulet de canon qui ne saurait tarder à s’abattre sur les collectivités territoriales et leurs EPCI. Pourtant, c’est le Décret suivant portant le numéro 408 qui nous laisse plus dubitatif alors qu’il avait pour seule utilité de remettre au

d'Orlando, et l'œuvre laisse transparaître une analyse des rapports entre les sexes dans les sociétés anglaises des quatre siècles au long desquels s'articule l'intrigue, de la fin du XVIème siècle jusqu'en 1928, année où Virginia Woolf achève la rédaction du roman. Orlando est un jeune noble anglais Pendant le Grand Gel de 1608 Orlando tombe amoureux de Sasha, fille de l'ambassadeur de Russie, qui l'abandonnera. Revenu dans sa demeure natale, Orlando fait l'étrange expérience de s'endormir pendant

un auteur. • Découvrir les poètes maudits et les slameurs de la rue. • Produire des slams pour le Projet Artistique et Culturel : « Hip Hop et Slam ». LECTURE et/ou ECOUTE DE TEXTES : Textes poétiques du XIXe siècle : • « Sensation », « Ma bohème » et « Le dormeur du val », dans les Poésies d’Arthur Rimbaud • « Et un sourire », dans Le Phénix de Paul Eluard • « La Marseillaise » de Rouget de Lisle • « Le Pont Mirabeau » et « Zone », dans Alcools de Guillaume

looking for a sensation. Indeed, they read a book to get a thrill, such as science fiction novel or detectitve nove, but they looking for an emotion too when they read love novel and it’s a way of escape themselves reading is an entertainment. Furthermore, they read to discover new things, other’s person life or they read to think about their life, their comportment. In addition to this , they can read in order to learn or to understand so it can be an intellectual research. 4) REDACTION First of

Dans l’œuvre de Nathalie Sarraute, le personnage n’est plus que support d’état d’âme ; ce qui intéresse la romancière, c’est d’explorer le non-dit, la “sous-conversation” constitutive des drames de l’existence (c'est-à-dire le flot de pensées ou de sensations souterraines qui accompagne, précède ou est provoquée par la conversation ou le contact avec autrui – elle a co-inventé ce mot avec Sartre). Le personnage est réduit à des ils et des elles dans Tropismes. Puis Sarraute a réintroduit des personnages

+ Equilibrer R et D+A R = Récit = ce que je raconte/les évènements/les actions/les péripéties/ce qui se passe. D = Description = ce que je décris  les gens/les animaux/les objets/les paysages …enrichit le récit A = Analyse des sentiments, des sensations, des impressions, de tout ce que ressentent les protagonistes … donne du poil au récit. Equilibrer les différentes parties de mon récit : SI : 10 lignes ED : 5 lignes P : 30 lignes ER : 5 lignes SF : 10 lignes Décrire et analyser toujours en

une fois… ». On accordera 0,5 point à une copie qui proposerait le genre autobiographique. 3. Montrez en vous appuyant sur des exemples précis des lignes 10 à 21 que l’évocation des souvenirs ravive les sensations du narrateur. (2 points) Le narrateur retrouve, grâce à ses souvenirs, la sensation du déplacement dans un espace précis, balisé par des repères (« […] je n’étais plus ce corps échoué… je m’orientais… » ligne 14). Sa mémoire ravive aussi ses sens olfactif (« plein du souvenir de ses odeurs…