Récit écrit Récit Filmique

...................................................................................... 39 Mise en œuvre et démarches Le travail de l’année : contenus, démarches et progression ........................................... L’expression orale et écrite............................................................................................ 47 49 Introduction Finalités Le nouveau programme de littérature pour la classe terminale de la série littéraire précise les finalités indiquées dans

française de la danse? Lully, lui-même d'origine italienne, adaptera l'opéra italien aux normes françaises: un mélange de chant bien intelligible, de danse et de musique. Lully et Molière. Ils seront collaborateurs durant de longues années: Molière écrit, Lully compose. Jusqu'au moment où le roi décide de ne plus danser. S'ensuit une rupture entre les deux artistes; Lully, fougueux et ambitieux, finira même par trahir Molière. Le Roi Danse - fiche pédagogique 4 4. Un mot sur la musique 

des personnages dans le discours : implication, engagement, mise en valeur des contenus par les procédés discursifs. À l’oral: situation de communication appuyée par la gestuelle, la tenue, l’attitude, les intonations. Lecture de l’image: récit écrit, récit filmique. Les procédés de mise en image du texte. Langues anciennes, 3e : Racine, Suétone : les visions de Titus. Autres disciplines ou classes possibles • Français : lycée, 2de ou groupement de textes en 1re. Travail sur la théâtralité, les

R. Delord – Français / Latin - Glossaire d’analyse filmique I. Les unités narratives : - Un film se découpe en séquences, scènes et plans. - Le « plan » : plus petite unité narrative isolable, c’est la portion de film comprise entre deux coupes. La durée d’un plan peut aller de quelques secondes à quelques minutes. - La « scène » est un ensemble de plans possédant une unité, une cohérence narratives. Le changement de scène s’annonce généralement par l’entrée ou la sortie d’un personnage, par

les longues semaines à ne pratiquement rien écrire, où tout semble à Côté de l’exact, biographie inutile, parcours sur la carte des USA, lecture de textes alcoolisés, ... Namuth qui souligne, et comment, la reprise du whisky après une longue séance filmique. Passion de Jackson Pollock. Interroger cette “marque de quelque chose qui flotte”, noir volant devant l’objet phobique, l’objet au-delà de l’objet, la trace fugitive du manque. L’alcool, en contre point, précipitant le corps dans son abîme, dont

le cas échéant, des conditions générales de la licence souscrite par votre établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. RE VU E CR IT IQ U E Balzac au regard de la théorie BREMOND (Claude) et PAVEL (Thomas)

Arthur Rimbaud, 1870. 5. Voyage au bout de la nuit, Louis-Ferdinand Céline, 1932. 6. Candide, extrait du chapitre 3, Voltaire, 1759. 7. Les Yeux d’Elsa, «C», Louis Aragon, 1942. 8. Deux Amis, de Guy de Maupassant, 5 février 1883. 9. La dernière classe, récit d’un petit alsacien, 1873, d’Alphonse Daudet. Documents iconographiques, sonores et audiovisuels : Version filmée de l’Appel du 18 juin. Stanley Kubrick, Barry Lyndon, 1975. M. Duhornay / Lycée Jehan-Ango / Dieppe 1 Séquence 3 : dénoncer la guerre

Les Aventures d'Alice au pays des merveilles Les Aventures d'Alice au pays des merveilles (Alice's Adventures in Wonderland), fréquemment abrégé en Alice au pays des merveilles, est une œuvre de littérature enfantine écrite par Charles Lutwidge Dodgson, sous le pseudonyme de Lewis Carroll. Le livre foisonne d'allusions satiriques aux amis de l'écrivain et aux leçons que les écoliers britanniques devaient mémoriser à l'époque. Le pays des merveilles, tel qu'il est décrit dans le conte, joue sans

Pouvoir analyser un poème en acquérant quelques bases de versification Une peinture romantique : Le radeau de la Méduse Affiche sur le travail des enfants Ecrire un poème engagé Ecrire un poème lyrique Rédaction : intégrer une description dans un récit Mise en voix de poèmes Les compléments circonstanciels Types et formes de phrase Figures de style Dictée Rédaction DS type brevet Questionnaire de lecture sur Neige Lecture de l’image Ecriture - Oral Langue Devoirs prévus Séquence proposée

probable catastrophe économique. Dans cette séquence, Aernout Mik lance ses acteurs dans l’arène d’une situation traumatisante, pour voir ou laisser voir ce qui peut ou non se produire. L’image glisse d’un personnage à l’autre sans hiérarchie, sans récit et sans bande sonore et le spectateur est saisi d’un sentiment de curiosité vaguement inquiet. La scène qui se déroule sous ses yeux engendre certes une réflexion sur les comportements de groupe, mais elle pourrait tout aussi bien être l’interprétation