Récit écrit Récit Filmique

Grand Tour, où les splendeurs immenses de la Nature que contemplent les voyageurs les amènent à décrire leur sensation en faisant appel au sens du sublime. C'est en particulier le cas de Joseph Addison, qui part effectuer son Grand Tour en 1699, et écrit dans ses Remarks on Several Parts of Italy etc. que «  les Alpes remplissent l'esprit d'un plaisant sentiment d'horreur. ». 3IS - 2012 6 Devant une tempête déchaînée ou une symphonie de Beethoven, c’est le sentiment du sublime, plus que du

qui parvient à rendre l’irréel « réaliste » sous ses yeux, peut-il encore apprécier et s’immerger dans le récit ? En nous basant principalement sur l’œuvre de Georges Méliès et sur l’influence qu’elle aura sur toute l’histoire du cinéma narratif et spectaculaire, nous aborderons tout au long de ce cours l’évolution plastique des effets visuels, des réceptions critiques et des récits filmiques. Contexte des films de Méliès - Décembre 1895 :Auguste et Louis Lumière organisent la première projection

Pourtant le montage numérique permet de produire des documents de qualité et facilement utilisables : - on peut contrôler la projection avec l’usage des menus. - les consignes données ne diffèrent pas de consignes données lors de l’étude de documents écrits, on peut les insérer directement sur les images. - la longueur du film projeté doit être bien entendu raisonnable, les coupures du montage ne sont pas visibles. - le travail par extraits du film permet d’orienter rapidement le travail. Néanmoins

les années 20 à partir de nouvelles conceptions du montage, peu à peu libéré des lois du récit et de la représentation. En 1919, Abel Gance voit « Intolérance » de Griffith. Fasciné par une telle œuvre, il est particulièrement sensible au rythme qui s'en dégage. Néanmoins, il pense avec d'autres artistes qu'il faut aller encore plus loin, que le rythme cinématographique doit être affranchi des limites du récit et suivre la voie de la musique pour trouver une certaine pureté. En effet, la musique reste

l’indépendance, les affres des émigrés, ou le terrorisme des années 1990. Dès les années 1950, des livres marquants paraissent : Le Fils du pauvre de Mouloud Ferraoun (1950), L’Incendie de Mohammed Dib (1954) et surtout Nedjma de Kateb Yacine (1956), écrits avant la guerre. Ils décrivent la vie des Algériens et les désirs naissants d’émancipation. Très influencés par leurs aînés, les auteurs des années 1970 comme Assia Djebar ou Rachid Boudjedra, reprennent ces thèmes identitaires en mettant en avant

d’enquêtes, de sondages ; journaux du lecteur ; comptes rendus d’articles, de films, etc.  leur faire prendre conscience de l'intérêt de ces travaux pour acquérir des connaissances qu’ils auront à réinvestir à court ou à plus long terme lors de l'épreuve écrite.  intégrer des sorties culturelles au projet pédagogique : expositions, théâtre, musées… L’évaluation et l’harmonisation  Il est indispensable de connaître les critères officiels d'évaluation parus dans la Charte des examinateurs (document EDUSCOL

déclamation » qui fourmille de citations et de références savantes, Érasme ébranle les fondements de toutes les certitudes humaines. Son « relativisme » est un élément fondamental de la pensée de la Renaissance. Agrippa d’Aubigné, poète « engagé » Écrit entre 1577 et 1589, le long poème des Tragiques (10 000 vers) n’a pu paraître qu’en 1616, dans une France religieuse pacifiée. Sur un ton tour à tour épique, prophétique, parfois violemment satirique, Agrippa d’Aubigné évoque les longues luttes religieuses

nationale. The Old Curiosity Shop a d'emblée connu un succès considérable que le temps n'a pas démenti, quoique les critiques se soient peu à peu détournés du pathos qu'il contient2. Il a été dès 1909 porté à l'écran et, depuis, les adaptations filmiques ou télévisuelles se succèdent. La plus récente traduction en français est celle de Sylvère Monod et Marcelle Sibon dans la Bibliothèque de la Pléiade3. Édition de référence : (en) Charles Dickens et Peter Preston, The Old Curiosity Shop

présence, transparaît l'exigence dont l'insatisfaction commande le recours à l'imagination, et qui est exigence d'expression. Freud l'a souligné : on n'a pas saisi toute l'importance du fait que le rêve est un langage, et plus précisément un langage écrit. Faute, en effet, de pouvoir articuler son vœu en présence d'autrui, le sujet s'en rend visuellement présent le contenu. Le rêve, ainsi, est un message, mais un message dont le narcissisme du sommeil confond l'expéditeur et le destinataire : la meilleure

____________________________________________________________ __10 Méthode_____________________________________________________ ____________ 11 Le concept interdisciplinaire de représentation _______________________________________________11 Une observation participante filmique basée sur la collaboration ________________________________11 Le quartier de Niang Bâ Mbodji, un terrain communautaire_____________________________________12 Représentations autour de la migration_______________________________________ 12 Le