Récit écrit Récit Filmique

UNIVERSITE «OVIDIUS» DE CONSTANTA FACULTE DES LETTRES LUCRARE DE DISERTATIE «La Symphonie pastorale entre récit écrit et récit filmique. André Gide vu par Jean Delannoy» Coordinateur: Conf. Univ. Dr. MICULESCU Sergiu Étudiante: TUDOR Viorica 1 SOMMAIRE INTRODUCTION.........................................................................................................4 CHAPITRE I La Symphonie pastorale -texte littéraire 1. André Gide au cinéma..................……………………..…....…………………….

film qui l’adapte, avant d’envisager le caractère multiple du discours filmique, ses formes de récit et les modes principaux de sa narration ”. (p.16) On supposera que les élèves connaissent les bases du langage cinématographique (notions de plan, d’angle de vue, d’échelle de plans, etc.) et on commencera par leur montrer les différences dans les modes de l’écriture et leur faire prendre conscience des spécificités du récit filmique. Dès le début des années soixante, narratologie et sémiologie du cinéma

Quelle typologie pour la narration filmique dans « Vivre me tue » ? « Le temps n’a pas d’être, puisque le futur n’est pas encore, que le passé n’est plus et que le présent ne demeure pas »[1] L’adaptation des romans au cinéma a depuis longtemps attiré l’attention des chercheurs qui se sont penchés le plus souvent sur l’analyse des modifications qui ont touché le scénario pour qu’il passe du code romanesque au code visuel, ou sur l’étude des personnages

littéraire et la cinématographique, et d’étudier la façon de rendre le récit au public. Le premier pas pour la réalisation d’un film est l’existence d’un scénario, c’est-à-dire d’un texte linguistique qui se compose souvent à partir d’un conte ou d’un roman précédents. L’adaptation des textes littéraires pour le cinéma est une pratique habituelle bien que les deux arts aient une autonomie narrative assez marquée. La narration écrite, celle que Jean-Luc Godard a appelée « sa majesté le dire » (Cléder

.. Récit écrit, récit filmique Gilles Deleuze, dans le texte publié en préface à l’édition Folio de La Bête humaine et reprise de son livre Logique du sens, distingue, à propos de Zola au cinéma le « médiocre metteur en scène » qui se contente d’« appliquer » le roman et Renoir : « Quand Renoir (…) se confronte avec La Bête humaine, c’est une œuvre très belle où le cinéma trouve son autonomie. » Or, c’est bien cette autonomie qui rend malaisée une étude du passage du récit écrit au récit

regard du comparatisme le| | |territoire de la littérature confrontée au Septième Art. L'analyse s'appuie sur de très | | |nombreux exemples romanesques et filmiques, de Jean Cocteau, André Malraux à Marguerite | | |Duras et Claude Simon. | |Mots clés |Cinéma, images

graphique03 Analyse sémiotique d’une adaptation filmique. Le Pays sans étoiles de Pierre Véry Le récit s’impose encore comme le mode canonique du divertissement populaire. Quoi de plus légitime par conséquent pour le cinéma, et ce dès sa naissance, que de puiser abondamment dans l’écriture romanesque et de la transposer à l’écran ? Si l’idée semble simple, la pratique admise et omniprésente, la comparaison des textes littéraires et de leur adaptation filmique n’est que rarement vue sous un angle approprié

Introduction Les réalisateurs effectuent leurs oeuvres par le multimédia pour réaliser les effets spéciaux. Ils utilisent divers moyens comme la citation, l'adaptation, le récupération, le collage, l'imitation, etc. Par exemple les réalisateurs filmiques, ils adaptent les livres ou les romans pour s'inspirer et réaliser leurs idées. Mon projet présenté ici est la réalisation d'un site web par la récupération et d'un film court muet en noir et blanc avec mes collègues par l'adaptation. Ce film sera

personnel, en fonction des champs de recherche et des centres d'intérêt de chaque enseignant, mais elles peuvent également recouper des préoccupations plus collectives liées aux trois centres de recherche que compte le département : ORM (Observatoire du Récit Médiatique), GReMS (Groupe de Recherche en Médiation des savoirs) et L A S C O (Laboratoire d'analyse des systèmes de communication d'organisation). Ces propositions pourront être complétées dans les jours ou les semaines qui viennent. Cette première

DIVERSITE PROBLMATIQUE DE LA SQUENCE : Comment les regards d’artistes interrogent le lecteur sur l’Autre, issu des colonies ? -Supports : -Extrait °1 filmique La Vénus Noire (de 30mn 20s à 34 mn « Tête de nègre… orang outang » / examens scientifiques des dents) - Extrait °2 filmique La Vénus Noire (début à 2 mn 45 / l’oreille absolue) -Texte récit de voyage A. David Neal l’Inde (1912) et le Tibet (1924) -BD Tintin au Tibet + Tintin au Congo « les coutumes des autres » -LES ACTIVITES D’ORAL :