Reussite Scolaire Capital économique

role essentiel dans l'intégration d'un jeune dans la société aujourd'hui. En effet la famille joue un role très important dans la socialisation primaire des enfants. Le role essentiel de la famille c'est de transmettre un capital économique, un capital culturel et un capital social à leurs enfants et ils doivent contribuer à la reproduction des inégalités et aussi ils peuvent jouer un role actif dans la mobilité sociale en favorisant la promotion de ses enfants. L'école étant l'ascenseur social

distingue 4 grandes castes : les prêtres, les guerriers, les producteurs et les marchands et les intouchables En Europe du 11ème au 18ème siècle, le critère principal est l’honneur. On parle durant cette période de société d’ordres. La fonction économique n’est pas la plus valorisée, loin de là. Ce qui est le plus valorisé est la bravoure, le courage, la morale guerrière, tout ce dont va s’approprier l’aristocratie. Le signe de l’honneur était la portée de l’épée. L’aristocratie méprise le travail

sont les conséquences et en fin les propositions faites pour la révision de cette politique. I. Présentation globale du pays A. Localisation géographique et nb d’habitants La république populaire de Chine est un pays d'Asie de l'Est, sa capital est Pékin, elle compte plus de 1,3 milliard d'habitants, (soit environ 1/5 de la population mondiale), c'est le pays le plus peuplé du monde . Avec 9 641 144 km2 de superficie la Chine est également le plus grand pays d'Asie orientale et le 3ème plus

preuve : les filles ont des notes au bac légèrement supérieures aux garçons quelque soit la série clé de lecture doc 2: 12,3% des hommes entre 24 et 35 ans n'ont pas de diplôme en 2007. Q : Qui a la meilleure réussite scolaire ? Justifiez votre réponse. Les filles ont la meilleure réussite scolaire : selon un document du Ministère de l'éducation nationale de 2007, 69,1% des filles entre 24 et 35 ans possèdent un bac ou plus tandis que les hommes ne sont que 60%. En moyenne, les filles sont nettement

priori » (qui n'ont aucunes preuves et forment des idées toutes faites) et du « sens commun » (qui forme un ensemble de préjugées) Quelques thèmes abordés en sociologie : Le sport est il vecteur d’intégration ? Le système scolaire permet-il la réussite pour tous ? La sociologie est une science qui permet de rompre avec tous les « a priori », ce que DURKHEIM appel le « sens commun » (un ensemble de préjugés, d’impressions et de jugements de valeur…) Elle permet de justifier le regard

promotion scolaire) QUESTION 4 La position sociale dépend :- du diplôme (légitimité liée au diplôme)- du réseau de relations sociales dont on dispose (rôle pour l'obtention du premier emploi, rôle dans le déroulement de la carrière)- d'acquis culturels (aisance dans la société, aptitude à l'oral ...).Le rendement social du diplôme varie suivant l'origine sociale. A diplôme égal, réussite sociale inégale. Pour certaines PCS (chefs d'entreprise, professions libérales) un capital économique est indispensable

inégalités de développement face au système scolaire Article 1 : http://www.inegalites.fr/article.php3?id_article=235 Les sociétés démocratiques font face à la nécessité de justifier le contraste entre le principe d’égalité et la réalité des inégalités. Certaines inégalités sociales peuvent apparaître légitimes parce qu’elles semblent découler des seuls talents et efforts d’individus placés au départ dans des conditions d’égalité des chances. L’institution scolaire est précisément censée détecter les plus

formation d’une identité minoritaire Depuis le milieu du XIXe siècle, l'histoire de France est intimement liée à celle de l'immigration. Les migrations de masse ont contribué au développement de la population, mais aussi à transformer les cadres économiques, politiques et culturelles de la société. La formation de l’identité nationale française s'est effectuée conjointement à la définition du statut des "étrangers" (Brubaker, 1992; Weil, 2002). Pourtant, si une « question des étrangers » traverse bien

une partie de la société trop ou trop peu connu, les élites. Elles évoluent au sein d’une classe privilégiée, et cultivent une reproduction sociale avantageuse, dont la transmission d’un patrimoine économique important. Pour assurer leur pérennité, ces élites ont du s’adapter aux changements économiques et sociaux de ces dernières décennies. Par quels moyens les élites réussissent-elles à subsister, malgré les changements imposés par la société ? Dans un premier temps, nous verrons comment

raisonnement logique, la compréhension et l’utilisation des nombres et des opérations, la prise de repères dans l’espace et le temps, etc. ; malgré ces déficits, les personnes en situation d’illettrisme ont acquis de l’expérience et une culture et un capital de compétences en ne s’appuyant pas ou peu sur la capacité à lire et à écrire. Certaines ont pu ainsi s’intégrer à la vie sociale et professionnelle, mais l’équilibre est fragile, et le risque de marginalisation permanent. D’autres se trouvent dans